PROGRAMA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DE SEÑAS VENEZOLANA DIRIGIDO AL PERSONAL QUE LABORA EN LAS ESCUELAS DEL ÁREA DE DEFICIENCIAS AUDITIVAS DEL ESTADO ARAGUA

Resumen

En los últimos años ha aumento el ingreso de docentes de Educación Integral y de Educación Preescolar en las unidades operativas de Deficiencias Auditivas. En este sentido, los niños Sordos, especialmente los de educación inicial se ven desfavorecidos, pues estos maestros  carecen de formación para el abordaje pedagógico de la población Sorda, además de desconocer la Lengua de Señas Venezolana (LSV), código natural de los Sordos. Para tratar de subsanar esta situación se propuso, como objetivo general de esta investigación, la creación de un programa para la enseñanza de la LSV dirigido al personal que labora en las escuelas de Sordos del estado Aragua. Para este fin se caracterizó socio-demográficamente al personal que labora en estas escuelas; se indagó sobre el nivel de información que sobre la LSV posee este personal; además se identificaron los factores involucrados en el aprendizaje de la LSV. Así como también, se determinó la actitud del personal hacia la LSV y para finalizar se diseñó un programa para la enseñanza de la LSV dirigido al personal que labora en las escuelas antes referidas. La investigación se desarrolló como proyecto factible, con una orientación de campo de base documental. La población estuvo conformada por 173 personas, de la que se extrajo una muestra a las que se les suministró un instrumento, tipo   encuesta, con preguntas cerradas y dicotómicas-múltiples y preguntas de escala Likert. Dentro de las conclusiones destaca la necesidad de la aplicación de un programa para la enseñanza de la Lengua de Señas con cuyo diseño finaliza la investigación.

Palabras clave: Educación del Sordo. Lengua de Señas Venezolana. Formación