FENOMENOLOGÍA DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL EDUCATIVA VENEZOLANA

Resumen

Debido al interés de realizar investigaciones en el contexto de la cultura organizacional  educativa venezolana, se ha presentado este trabajo como una primera entrega en cuanto a la importancia de la Fenomenología como método de abordar el área de las ciencias sociales, y de modo especial, lo referente al estudio de los fenómenos educativos. Así pues, desde la fenomenología propuesta por Husserl se busca describir y analizar los principios pertinentes que se involucran en la interacción social y las transformaciones de la compleja realidad educativa como encuentro trascendental. Conscientes de la vertiginosa diversidad de los modelos gerenciales educativos  y de cultura organizacional que se vienen planteando en la realidad venezolana, se hace necesaria la teoría desde la perspectiva hermenéutica, como alternativa al positivismo pragmático propia de una concepción mecanicista del sistema educativo venezolano.