La interacción didáctica como proceso de formación permanente en el contexto universitario

Silvia Ribot de Flores; Suleimai Bustamante Uzcátegu

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Acerca de los autores/as

Silvia Ribot de Flores
UPEL-IPM
Venezuela, República Bolivariana de

Maestra normalista. Maestra especialista en niños con retardo mental. Licenciada en educación mención dificultades de aprendizaje. Magíster en educación, mención orientación. Doctorado en Ciencias de la Educación. Profesora de la UPEL, Instituto Pedagógico "Rafael Alberto Escobar Lara" de Maracay. Miembro del Programa de Promoción al Investigador. FONACIT. Candidato.

Suleimai Bustamante Uzcátegu
UPEL-IMPM
Venezuela, República Bolivariana de

Profesora titular de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Licenciada en Educación. Ciencias Sociales. Magíster Scienciarium en Planificación y Gerencia de Ciencia y Tecnología. Cursante del Doctorado en Ciencias Sociales. Profesora titular de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Miembro del Programa de Promoción al Investigador. FONACIT. Nivel I. Directora - Editora de la Revista Laurus, órgano divulgativo del Vicerrectorado de Docencia de la UPEL.

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Formato impreso:	Depósito legal: ppi99702LA124 ISSN: 1316-6212
Formato electrónico:	Depósito legal: ppi201002LA3674 ISSN: 2244-7296

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