Vol. 13, Núm. 3

Año 2009 Septiembre-Diciembre

Tabla de contenidos

Editorial
Marialida Mujica de González
7

Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

1. Liderazgo trascendental del docente y la calidad motivacional en estudiantes de Comunicación Social
Nilia González de Portillo, César Montoya Medero, Jesús Cendrós Guasch
PDF
9-30
2. Diseño de una guía para el desarrollo del curso Tecnología y Práctica Secretarial I bajo estrategias para la potencialización del aprendizaje. Fase diagnóstico de necesidad
Disnar Medina, Fanny Osorio de López
PDF
31-54
3. El desarrollo humano en el contexto universitario larense. Una hermeneusis a la luz del pensamiento complejo
Liee Mejías de Pichardo
PDF
55-75
4. Estructuras e interacciones en la construcción del conocimiento. Una propuesta a partir del planteamiento teórico de Piaget y Vigotski
Geovani Urdaneta, María Guanipa
PDF
77-99
5. Sustrato teórico-metodológico para la enseñanza del inglés desde una perspectiva creativa y multicultural
Edixon Enrique Adan Piñango
PDF
100-119
6. Programas de asignaturas del postgrado UPEL-IPB como instrumento de calidad en el proceso de acreditación
Felicidad Matos, Doralisa Rangel
PDF
120-142

Revisiones Documentales

7. Universidad socialmente inteligente y cultura de paz
Julián Garrido
PDF
143-162
8. El analisis contrastativo (AC): una visión renovada
Chinger Zapata
PDF
163-180

Ensayos

9. Ser docente: un punto de vista subjetivo
Mercedes Valentina Salazar
PDF
181-195