Vol. 16, Núm. 2

Año 2012 Mayo-Agosto
Edición Décimoquinto Aniversario 1997-2012

Tabla de contenidos

Editorial
Dra. Mari Sol Sánchez Álvarez
1-3

Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

1. Competencia didáctica de los profesores de Inglés para Propósitos Académicos - Caso Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
Paola Zea (UNEFM), Maricarmen Gamero (UNEFM)
PDF
4-26
2. Praxis educativa en el contexto de la educación tecnológica universitaria venezolana. Una mirada ético-moral
Sandra M. Rodríguez R. (IUTPC), María Teresa Herrera A. (UPEL)
PDF
27-49
3. Utilización de una L.A.N (red de área local) para propiciar una comunicación efectiva en la gestión del programa nacional de formación en informática en el IUTET
Ramón Carrasquero (IUTET)
PDF
50-70
4. La actividad investigativa y el rol del docente en la voz de un investigador
Lexy A. Mujica G. (UPEL-IPB), Mercedes M. Campos (UPEL-IPB)
PDF
71-92

Experiencias Educativas

5. Trabajo colaborativo en el aula: experiencias desde la formación docente
Marisabel Maldonado Perez (UPEL-IPB), Thaleidys Sánchez (UPEL-IPB)
PDF
93-118

Revisiones Documentales

6. Dialogar para transformar la epistemología monológica en el Instituto Pedagògico de Barquisimeto
Rubén Darío Veracierto (UPEL-IPB), Genyer Daniel Mendoza (UPEL-IPB)
PDF
119-137
7. Aprender en el vivir
Esperanza Piña de Valderrama (UPEL-IPB)
PDF
138-158

Ensayos

8. La planificación educativa y los planes de desarrollo en el contexto democrático venezolano 1958-2007
José Gregorio Valera Pérez (UPEL-IPB), Blanca Rojas de Chirinos (UPEL-IPB)
PDF
159-175
9. El enfoque socio-crítico en la formación docente en la UPEL-IPB
Alicia Vargas Alvarez (UPEL-IPB), Luz Marina Rondón Mora (UPEL-IPB)
PDF
176-190