Vol. 16, Núm. 3

Año 2012 Septiembre-Diciembre
Edición Décimoquinto Aniversario 1997-2012

Tabla de contenidos

Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

1. Teoría de los campos conceptuales: un modo de abordar investigaciones en enseñanza de la física
Gladys Gutiérrez (ULA), Xiomara Arrieta (LUZ), Ramón Meleán (LUZ)
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4-27
2. Creatividad docente en el espacio universitario masificado
Mirleny del Carmen Pérez de Contreras (UCLA), Carlos Agüero Rossi (UPEL-IPB)
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28-42
3. Vinculación entre lo afectivo y cognitivo en la enseñanza y aprendizaje de la matemática
Ronnys Vicent Millán (UPEL-IPM)
PDF
43-60
4. La subjetividad del docente y su mundo inconsciente
Mercedes Valentina Salazar (UPEL-IPB)
PDF
61-81
5. Participación comunitaria como concepto y práctica social en el área docente de Geografía de Venezuela
Luis Alberto Paradas Pérez (UPEL IPB), Gloria Pérez Carucí (UPEL IPB)
PDF
82-99
Editorial
Prof. Alberto Valero (UPEL-IPB)
1-3

Revisiones Documentales

6. Derechos de los pueblos indígenas: estudio de caso del programa API indígena Universidad del Zulia, Venezuela
Judith Aular de Durán (LUZ), Jesús Cendrós (URBE), Liliana Mata (LUZ)
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100-130

Ensayos

7. Pasantía ocupacional: un recurso para la formación tecnológica y la paz
Enio Colagiácomo M. (UPEL-IPB)
PDF
131-147
8. La revolución cognitiva en la formación del docente del siglo XXI
José Valderrama Rodríguez (UPEL-IPB), Esperanza Piña de V. (UPEL-IPB)
PDF
148-165
9. Ecoeducación y cultura ambientalista: visión para la convivencia planetaria
Nohemí Jiménez (UENSG), Blanca Rojas de Chirinos (UPEL IPB )
PDF
166-179