Vol. 17, Núm. 1

Año 2013 Enero-Abril

Tabla de contenidos

Editorial
María Lourdes Piñero Martín
1-3

Informes de Investigación Cuantitativa o Cualitativa

1. La acción educativa en la Postmodernidad
William A. Diaz H. (UPEL-IPB), Ana E. Ramos Z. (UPEL-IPB), María E. Díaz H. (UPEL-IPB)
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4-26
2. Modelo de la dinámica lógico–algorítmica para la resolución de problemas de programación computacional
Antonio Salgado Castillo (UO-CUBA), Alexander Gorina Sánchez (UO-CUBA), Isabel Alonso Berenguer (UO-CUBA)
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27-51
3. Análisis del conocimiento sobre legislación escolar en los directivos y su aporte a la educación
Katy del Valle Suárez Narváez (LUZ), Rafael Daniel Meza Cepeda (LUZ)
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52-73
4. Comunicación efectiva como estrategia didáctica para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje
Lenis La Madriz (U.E. "Creación San Diego Norte"), Jenniz La Madriz (UC)
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74-92
5. Comunicación oral efectiva y creatividad en la formación de técnicos agroindustriales
Geisel De León (UCLA), Zaida Márquez (UCLA), Hilda Rojas (UPEL-IPB)
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93-115

Experiencias Educativas

6. Educación tecnológica comunitaria en Valera, estado Trujillo - Venezuela, año escolar 2012 -2013
Jesús Alberto Ramírez (Liceo Bolivariano “Rafael Rangel”)
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116-137

Ensayos

7. Evaluación de los aprendizajes y hermenéutica
Luciano Mella Farías (UDO-Sucre)
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138-151
8. Talleres de escritura académica: una oportunidad para la enseñanza de la lengua en la universidad
Elennys Oliveros (UNESUR)
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152-165
9. La formación docente y el desarrollo curricular como alternativas de innovación educativa
Edward F. Sánchez M., Johnny Y. Flores
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166-181