Ramón Isidro Montes, un pensador más allá de su tiempo

Roger Vilain

Resumen


Ramón Isidro Montes (Angostura, 1826-1889) fue un intelectual guayanés cuyos trabajos de reflexión acerca de temas políticos, filosóficos y educativos dejan entrever ideas que trascienden el siglo de XIX que le tocó vivir. El compendio de sus textos, publicados bajo el título de Ensayos poéticos y literarios (1889) aún no ha sido estudiado
en forma sistemática por la academia venezolana. En este trabajo se lleva a cabo un ejercicio de aproximación a algunas de sus ideas educativas, específicamente aquellas que a nuestro juicio significan y denotan un quiebre en relación con la educación tradicional de su tiempo. Sostenemos que las ideas del pensador guayanés evidenciadas a lo largo de este artículo se adelantan a aquellas impulsadas por los educadores abanderados
de la Escuela Nueva en Venezuela, ya entrado el siglo

XX. Así, propuestas que privilegian el puericentrismo característico de ésta, aunadas a otras de carácter procedimental en función del quehacer educativo para la Venezuela de la segunda mitad del siglo XIX, dan forma a una concepción educativa que revisa críticamente y propone nuevos horizontes para la educación en el país.

 


Palabras clave


Ramón Isidro Montes, educación tradicional, Escuela Nueva

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Referencias


Fernández Heres, Rafael (2009). Ideas y conflictos en la educación venezolana. Caracas: Academia Nacional de la Historia.

Montes, Ramón Isidro (1891). Ensayos poéticos y literarios. Caracas: Imprenta y Litografía del Gobierno Nacional.

Prieto Figueroa, Luis Beltrán (1933). Revista Pedagógica. Caracas: número 1, pp. 24-26.

Prieto Figueroa, Luis Beltrán (1940). La Escuela Nueva en Venezuela. Caracas, pp. 8-9. En: Fernández Heres, Rafael (2009). Ideas y conflictos en la educaciŻn venezolana. Caracas: Academia Nacional de la Historia.

Zubiría Samper, Julián (2001). De la Escuela Nueva al Constructivismo. Un análisis crítico. Bogotá: Editorial Magisterio.


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