Estrategias que coadyuvan al control de esfínteres en niños y niñas de preescolar por parte de la familia

Claudia Fuentes

Resumen


La niñez y la adolescencia es el período donde se generan los procesos de crecimiento y desarrollo físico, cuya manifestación última no depende únicamente de la herencia, sino de la interacción de cada individuo con el medio ambiente que le rodea, situación a la que no escapan los niños y niñas. En tal sentido, la familia es fundamental en todos los procesos inherentes a la educación de los niños y niñas en corresponsabilidad con el Estado; sin embargo, para que ésta acompañe asertivamente el proceso de control de los esfínteres, requiere de la aplicación de estrategias en el hogar que coadyuven al referido control en los y las infantes, tomando en consideración que se deben reforzar las conductas operativas de orinar. Es así como, en función de ebilidades observadas en los y las estudiantes en cuanto al control de esfínteres en la Unidad Educativa Estadal Leopoldo Tosta, se abordó el estudio para analizar las estrategias que coadyuvan al Control de Esfínteres en Niños y Niñas de Preescolar por Parte de la Familia, desarrollándolo con un diseño de campo y nivel descriptivo, estando la población y muestra constituida por veintidós (22) padres y representantes. Como técnicas de recolección de datos se aplicaron la observación y la encuesta y como instrumento un cuestionario de diecinueve (19) ítems con preguntas de carácter dicotómico. Se concluye que las familias no  consideran que deba existir comunicación permanente con la docente, que la autoridad con la que le hable al niño o la niña contribuye al control de sus esfínteres, pero en el ejercicio de esa autoridad no se debe incurrir en excesos porque conlleva a la sumisión o a la rebeldía, y su ausencia acarrea conductas inadecuadas, obstaculizándose la adquisición progresiva de las habilidades, como el control de esfínteres.

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