OPORTUNIDADES DE DESARROLLO A PARTIR DE LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS ESCOLARES EN LOS ESPACIOS RURALES

Resumen

El artículo que se presenta surgió del trabajo aprobado para optar al ascenso en la categoría de asociado, consistió en una investigación enmarcada en el paradigma fenomenológico interpretativo, tuvo como propósitos: a) Identificar la concepción que tiene los actores educativos respecto de la forma en que se desarrollan los Proyectos Productivos en la Escuela Técnica Agropecuaria “Antonio Ignacio Rodríguez Picón”, b) Develar la percepción que tienen los actores educativos en cuanto al impacto de los Proyectos Productivos escolares en el desarrollo de la Comunidad y c) Ofrecer un cuerpo de recomendaciones para presentar los Proyectos Productivos escolares como oportunidad de desarrollo para la comunidad del municipio Simón Rodríguez del Estado Táchira. El camino metodológico que se siguió fue el orientado por el enfoque paradigmático cualitativo, el escenario fue un municipio con características rurales, el municipio Simón Rodríguez, específicamente la comunidad de San Simón, los informantes seleccionados fueron una egresada de la escuela técnica de la zona, un docente activo, otro jubilado del área de proyectos productivos y un productor agropecuario residenciado en el municipio seleccionado, una vez aplicadas las entrevistas se encontró que existen debilidades en el espacio educativo que los docentes buscan compensar aplicando estrategias para cumplir con los objetivos propuestos para el área de proyectos productivos, por otra parte se conoció que el concepto de desarrollo resulta ajeno a las personas de la comunidad, es un concepto abstracto al que no se le presta atención y finalmente se determinó que se tiene potencial para   fortalecer el desarrollo comunitario desde los proyectos productivos, actuando específicamente en tres aspectos: producción agrícola, pecuaria y turismo. Recordando finalmente, que la educación debe permear la comunidad y sus procesos productivos.