EDUCACIÓN SUPERIOR Y DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO: CRISIS DE UNA REVISTA ESPECIALIZADA UNIVERSITARIA VENEZOLANA EN LOS 1980´S1

Resumen

La generación y difusión de conocimientos son funciones esenciales de las universidades. Por ello, estudiar asuntos de las revistas especializadas que en ellas se editan puede arrojar luz acerca de importantes problemas, incluyendo los que pueden impedir la edición regular de dichas publicaciones. El presente estudio analítico con método de evaluación se basa en géneros escritos producidos en el ámbito académico. Tuvo como objetivo principal identificar en dichos textos posibles causas de la crisis y desaparición temporal de una importante revista especializada universitaria venezolana de educación durante parte de la década de los 1980s. Se analizaron editoriales de dicha revista y actas del Consejo de la Escuela universitaria a la cual se adscribe la publicación. Los resultados señalan como posibles causas declaradas de crisis y desaparición de la revista a un complejo de factores agrupados bajo la denominación de “otros factores”. El análisis devela creencias e ideologías que se originan y desarrollan en la comunidad discursiva en particular. Se concluye que la problemática de una revista especializada universitaria se inscribirá dentro de la cultura organizacional, en el marco de la sociedad particular en la cual se desenvuelven nuestros centros de saber.
Palabras Clave: Educación superior, revistas especializadas, géneros discursivos, discurso académico.

HIGHER EDUCATION AND KNOWLEDGE DISSEMINATION: CRISIS OF A VENEZUELAN REFEREED JOURNAL IN THE 1980´S

ABSTRACT
Knowledge production and dissemination are part of the key functions of universities. Thus, studying aspects of refereed journals edited by such institutions of higher learning can cast light on various important issues and problems, including those that can hinder the regular editing of publications. This analytic study using evaluation methods was based on written academic genres. Its main objective was to find out possible causes of the crisis and temporary demise of an important education journal from Venezuela during part of the 1980s. Both journal editorials and School Council actae were analyzed. Results show that the main reasons for the journal’s crisis and temporary demise are attributed to an amalgam of factors grouped under the denomination of ‘other factors’. The study reveals beliefs and ideologies that originate and develop within the discourse community. It is concluded that issues and problems related to university journal editing are part of the organizational culture and have to do with the particular society to which our centers of higher learning belong.
Keywords: Higher education, refereed journals, speech genres, academic discourse.