TEORÍA DE UNA EDUCACIÓN FÍSICA INTERCULTURAL Y REALIDAD EDUCATIVA EN ESPAÑA

Resumen

La presente investigación pretende aproximarnos a la cuestión multicultural en la escuela desde el punto de vistade profesores y alumnos en el marco contextual del desarrollo de un contenido propio y específico, cual es lamotricidad sistemáticamente organizada. De manera, que vamos a poner de manifiesto como se vive lamulticulturalidad desde la perspectiva concreta de la Educación Física tratando de apreciar las similitudes ydiferencias que se producen en relación con los escenarios generales en que se ha tratado. A tal fin lainvestigación que se presenta intenta conocer los talantes o envolturas en referencia a la interculturalidad en laescuela  y en especial en y desde la Educación Física. En este sentido se pretende determinar cuáles son loscomportamientos de profesores y alumnos multiculturales de ambos sexos en la escuela, pero específicamente enel área de Educación Física, de modo que se trata de constatar si se adaptan plenamente al referido marco o bienadquieren una dimensión parcial propia y específica en el campo de la motricidad. A estos efectos utilizamoscomo instrumento de recogida de datos la entrevista en profundidad a tres alumnos de Educación Primaria y atres alumnos de Educación Secundaria, inmigrantes todos, y tres maestros de Primaria y tres profesores deSecundaria que viven y afrontan el hecho multicultural en sus aulas. Palabras clave: educación física, raza, religión, cultura, profesores y alumnos.

Abstract

1. The present investigation pretends to approximate to the multicultural question at school from the point of viewof teachers and students in the context of development of proper and specific content which is the motricitysistematically organized. So that, we are going to make evident how is lived the multiculturality from theparticular perspective of the Physical Education treating to appreciate the similarities and differences producedin relation to the general situations where it has been treated. With this aim in view, the presented investigationtries to discover the disposition related to the interculturality at school and specially in and from the PhysicalEducation. In this way it´s pretended to determine which are the behaviours  of multicultural teachers and students of both sexes at school, but specifically in the Physical Education area, so it has to deal with theconfirmation if they are fully adapted to the referred context  or they acquire a proper partial and specificdimension in the field of motricity. At this respect we use as data collection instrument a depth interview to threestudents of Primary School and three students of Secondary School, all inmigrants and three teachers of Primaryand three of Secondary who live and confront respectively the multicultural fact in their classes.Key Words: Physical Education, cultura, teachers, students.