EVALUACIÓN PSICOMÉTRICA DE UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN DE ACTITUDES PRO AMBIENTALES EN ESCOLARES VENEZOLANOS

Resumen

En las actuales circunstancias de daño al ambiente, que se evidencian a través de los cambios climáticos y el deterioro de la calidad de vida, se ha ido haciendo primordial impulsar los trabajos que promuevan cambios de comportamiento a favor de la recuperación y preservación del ambiente. Por este motivo, presentamos la evaluación psicométrica de un instrumento de medición de actitudes pro ambientales en niños con la finalidad de que pueda ser utilizado en el ámbito local. El instrumento original, a partir del cual se hizo la traducción y adaptación de contenidos, es el Children’s Attitudes Toward the Environment Scale [CATES] de Musser y Malkus (1994). Con el objetivo de evaluar algunas propiedades psicométricas de la escala resultante de dicha adaptación, la misma fue aplicada a una muestra de 227 estudiantes, perteneciente a dos escuelas públicas venezolanas donde se realizaban programas escolares de reciclaje. A los fines de la validación del instrumento, se realizó un análisis factorial de componentes principales con rotación Varimax. Como resultado se propone la Escala de Medición de Actitudes Pro ambientales Infantiles [EMAPI] que presenta dos subescalas de actitudes hacia el ambiente y cuya consistencia interna resultó ser alta (= .626). Este trabajo contribuye al estudio de la formación de actitudes en actividades escolares de educación ambiental, ofreciendo un instrumento válido y confiable para evaluar la actitud pro ambiental para niños de edad escolar en el contexto venezolano. ∝
Palabras claves: Actitudes Pro Ambientales infantiles; Escala de medición de actitudes; Educación Ambiental.

PSICOMETRIC EVALUATION OF AN INSTRUMENT FOR MEASURING CHILDREN PRO ENVIRONMENTAL ATTITUDES IN VENEZUELAN SCHOOLS
Abstract
In the current circumstances of environmental damage that we can see through climatic changes and deterioration of quality of life, it has become paramount to promote behavioral change towards the recovery and preservation of the environment. We introduce here the psychometric assessment of an instrument translated and adapted for measuring environmental attitudes in children, to be used at the local level. The original instrument was named the Children's Attitudes toward the Environment Scale [CATES], presented by Musser and Malkus (1994). For adaptation and evaluation of some psychometric properties of this scale, the instrument was applied to a sample of 227 students from two venezuelan public schools where recycling programs had been conducted. For instrument validation, a principal components analysis with Varimax rotation was performed. As a result, we propose one Escala de Medición de Actitudes Pro ambientales Infantiles [EMAPI], with two subscales of attitudes towards the environment and whose internal consistency was high (α= .626). This work contributes to the study of attitudes formation in environmental education school activities, providing a reliable and valid instrument for assessing pro environmental attitude of school children in Venezuelan context.
Keywords: Pro Environmental Children Attitudes; Attitudes Scale; Environmental Education.