LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Y LA FORMACION PARA EL TRABAJO. Un análisis desde la opinión de los estudiantes.

Resumen

Uno de los grandes retos que tiene planteada la Universidad actual es lograr una mayor
conexión entre la formación y el desarrollo profesional del alumnado. Se viene insistiendo
desde diferentes frentes en que los nuevos títulos que surjan en el marco del Espacio Europeo
de Educación Superior deben estar en consonancia con la demanda social y potenciar el
desarrollo de la profesionalidad de los egresados, de modo que se tracen puentes para la
transición desde la formación a la ocupación. Dado que actualmente en la Universidad de La
Laguna (Tenerife, España) se está en un proceso de concreción y diseño de los nuevos títulos,
hemos querido conocer qué opina el alumnado sobre la formación que están recibiendo y si
consideran que les capacita para su incorporación a la vida social y laboral. Los resultados
revelan que la formación que se ofrece actualmente carece de la suficiente preparación
práctica que permita a los estudiantes tener una visión real de la aplicación de los
conocimientos en la práctica y del trabajo que realizan los profesionales en el campo
directamente relacionado con la formación. Esta información puede ser un referente de interés
para plasmar en las nuevas titulaciones medidas que estrechen la conexión entre la enseñanza
y el desempeño profesional.
Palabras clave: enseñanza universitaria y competencias, orientación universitaria, formación a
lo largo de la vida, formación para el empleo.

UNIVERSITY EDUCATION AND TRAINING FOR WORK:
AN ANALYSIS FROM THE OPINION OF THE STUDENTS
Abstract
One of the major challenges facing the University today is to achieve a closer link between
training and professional development of students. It comes from different fronts, insisting that
the new titles that arise under the European Higher Education Area should be in line with
social demands and enhance the professional development of graduates, so they draw bridge
for the transition from the formation to the occupation. Since it is currently at the University of
La Laguna (Tenerife, Spain) in a process of specification and design of new titles, we wanted
to know your opinion about students who are receiving training and if you consider that they
are able to join social life and work. The results reveal that training is currently available lacks sufficient practical training to enable students to have a real vision of the application of
knowledge in practice and the work done by professionals in the field directly related to
training. This information may be an interesting referent to translate in the new titles necessary
measures to strengthen the evidence linking between education and performance.
Key Words: university education and skills, college guidance, training throughout life,
employment training