ASPECTOS CONCEPTUALES, METODOLÓGICOS E INSTRUMENTALES DE LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO

Resumen

Este trabajo enfatiza la necesidad de propiciar el desarrollo de una cultura de la evaluación, a partir de un concepto que considere los aspectos sustantivos siguientes: (a) su realización en función de y para un contexto socio-cultural, económico y político determinado; (b) la adopción de una perspectiva integradora de la evaluación, que garantice que sus resultados proporcionen una visión de conjunto del programa evaluado; (c) la validez de las interpretaciones que se formulen a partir de los resultados; (d) la emisión de juicios respecto al mérito o valor de la entidad evaluada, tanto desde el punto de vista intrínseco, como extrínseco; (e) la toma de decisiones que permita no sólo mejorar la calidad del objeto evaluado, sino propiciar su transformación. Se conceptualizan y caracterizan, además, los estudios de evaluación institucional que se realizan en América Latina y Venezuela, destacando su falta de rigor teórico y metodológico. Se alude a la importancia que revisten los estudios de evaluación institucional destinados a determinar la efectividad, eficiencia y pertinencia social de las instituciones de educación superior. Se destaca lo relativo a la evaluación de los programas de postgrado en Venezuela y se sustenta una posición al respecto, que resalta como propósito de estos estudios el de elevar la calidad y los niveles de excelencia del programa evaluado y, por extensión, de la institución como un todo. Se presenta un lista de las limitaciones derivadas de las prácticas evaluativas asociadas a los programas de postgrado. Seguidamente se caracteriza la acreditación de programas de postgrado como una instancia evaluativa de carácter formativo. El trabajo destaca, además, los aspectos o criterios a considerar en un programa de postgrado, así como las correspondientes dimensiones e indicadores. Se analizan los aspectos instrumentales de la evaluación, los cuales se refieren al proceso de elaboración de los instrumentos requeridos para obtener la información referente a los aspectos a evaluar en un programa de postgrado. Finalmente, se presenta un conjunto de conclusiones que sintetizan los temas abordados.

Palabras claves: Cultura Evaluativa, Evaluación, Evaluación Institucional, Autoevaluación, Productividad Académica, Acreditación de Programas de Postgrado, Plan de Estudios, Programa.