COMPRENSIÓN LECTORA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN

Resumen

Este trabajo se propuso detreminar si existe relación significativa entre las variables Comprensión Lectora y Rendimiento Académico en alumnos que ingresan al Instituto Pedagógico de Maturín. Se observó una tendencia según la cual, a mayor comprensión lectora, mayor rendimiento académico; y a menor comprensión lectora, menor rendimiento.