PARADIGMA

Iván R. Sánchez Soto (UBIOBIO-Chile)
Universidad del Bío-Bío, Concepción, Chile.
Chile

Dr. Iván Sánchez Soto
Profesor titular del departamento de Física, Facultad de Ciencias de la Universidad del Bío-Bío, Concepción, Chile. Sus principales trabajos de investigación se encuentran en la enseñanza de la física, la resolución de problemas, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje significativo, estrategias de aprendizaje. Se desempeña como docente de Física en curso de pregrado y en postgrado en cursos de Didáctica, Evaluación de las ciencias y Metodología de la investigación,
E-mail: isanchez@ubiobio.cl

Javier A. Pulgar Neira (UBIOBIO-Chile)
Universidad del Bío-Bío, Concepción, Chile.
Chile

M.Sc Javier Alejandro Pulgar Neira.
Docente del Departamento de Física, Universidad del Bío Bío. Concepción, Chile. Magister en Enseñanza de las Ciencias mención Física; Investigador en Educación de las Ciencias. Sus principales líneas de investigación se encuentran en la enseñanza de la física, la resolución de problemas a través de la V de Gowin y el aprendizaje significativo.
E-mail: jpulgar@ubiobio.cl.

Mario H. Ramírez Díaz (IPN-México)
Departamento de Posgrado en Física Educativa, Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada, Instituto Politécnico Nacional, México.
México

Dr. Mario H. Ramírez Díaz
Docente del Departamento de Posgrado en Física Educativa, Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada, Instituto Politécnico Nacional, México. Doctor en Física Educativa, Área del conocimiento: Aprendizaje de la Física, Sociofísica: Línea de Investigación: Estilos de aprendizaje, Modelo por competencias.
E-mail: mramirezd@ipn.mx