TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN: EL CASO DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
Resumen
Resumen
Este trabajo pertenece a la lingüística aplicada y la enseñanza de idiomas. Es de suma importancia que tanto los profesionales como los aprendices que se forman en estas áreas de conocimientos se familiaricen con las bases fundacionales, el carácter científico y las consecuencias del desempeñarse en dichos ámbitos, en otras palabras, se vinculen con sus implicaciones epistemológicas y éticas. Se discuten las tensiones más importantes dentro de los paradigmas de investigación científica y de las oposiciones teoría-práctica, tradición-innovación en la Lingüística, la Lingüística Aplicada, y la Teoría Social, con énfasis en el campo de la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Después de establecer diferencias entre Investigación en Lingüística y en Lingüística Aplicada e Idioma Inglés, se intenta responder la pregunta de investigación de si este último campo es conservador en cuanto a dichas oposiciones, según se ubiquen sus trabajos dentro de las tradiciones de investigación más reconocidas. El análisis de un conjunto de estados del arte de este campo indica que es conservador y no del todo imparcial, pues se nota ausencia de trabajos de la vertiente sociocrítica o radical, de impronta marxista.
Palabras clave: Lingüística Aplicada, Inglés como Lengua Extranjera, Investigación.
Abstract
This article belongs to the domain of Applied Linguistics and Foreign Language Teaching. It discusses the importance of becoming acquainted with the foundations, the scientific character and the consequences of working in these areas, in other words, with the epistemological and ethical issues involved in such work. The fundamental tensions within scientific research and the oppositions between theory and practice, and between tradition and innovation in Linguistics, Applied Linguistics and Social Theory, with an emphasis on the sub-field of English As A Foreign Language are discussed. After making differences between research in Linguistics and research in Applied Linguistics and Foreign Language Teaching, the research question of whether this latter sub-field is conservative from the point of view of its research orientations is probed. By examining a number of state of the art studies, a bias towards conservativeness is apparent due to the paucity of radical or sociocritical studies in such field.
Key words: Applied Linguistics, English As A Foreign Language, Research.
Este trabajo pertenece a la lingüística aplicada y la enseñanza de idiomas. Es de suma importancia que tanto los profesionales como los aprendices que se forman en estas áreas de conocimientos se familiaricen con las bases fundacionales, el carácter científico y las consecuencias del desempeñarse en dichos ámbitos, en otras palabras, se vinculen con sus implicaciones epistemológicas y éticas. Se discuten las tensiones más importantes dentro de los paradigmas de investigación científica y de las oposiciones teoría-práctica, tradición-innovación en la Lingüística, la Lingüística Aplicada, y la Teoría Social, con énfasis en el campo de la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Después de establecer diferencias entre Investigación en Lingüística y en Lingüística Aplicada e Idioma Inglés, se intenta responder la pregunta de investigación de si este último campo es conservador en cuanto a dichas oposiciones, según se ubiquen sus trabajos dentro de las tradiciones de investigación más reconocidas. El análisis de un conjunto de estados del arte de este campo indica que es conservador y no del todo imparcial, pues se nota ausencia de trabajos de la vertiente sociocrítica o radical, de impronta marxista.
Palabras clave: Lingüística Aplicada, Inglés como Lengua Extranjera, Investigación.
Abstract
This article belongs to the domain of Applied Linguistics and Foreign Language Teaching. It discusses the importance of becoming acquainted with the foundations, the scientific character and the consequences of working in these areas, in other words, with the epistemological and ethical issues involved in such work. The fundamental tensions within scientific research and the oppositions between theory and practice, and between tradition and innovation in Linguistics, Applied Linguistics and Social Theory, with an emphasis on the sub-field of English As A Foreign Language are discussed. After making differences between research in Linguistics and research in Applied Linguistics and Foreign Language Teaching, the research question of whether this latter sub-field is conservative from the point of view of its research orientations is probed. By examining a number of state of the art studies, a bias towards conservativeness is apparent due to the paucity of radical or sociocritical studies in such field.
Key words: Applied Linguistics, English As A Foreign Language, Research.
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