Calidad Educativa del Ambiente Familiar y Escolaridad Materna

Resumen

Resumen Con ocasión de la realización de la Encuesta Longitudinal de la Primera Infancia (ELPI) aplicada el año 2012 a un total de 2.855 madres de niños menores de 3 años, se analiza la calidad educativa del hogar (HOME I). Esta escala de cotejo observacional informa una adecuada puntuación estandarizada, no obstante la segmentación en el comportamiento de los ítems y dimensiones con base a la escolaridad de la madre. Las madres son responsivas, afectuosas y solícitas a las demandas de sus hijos privilegiando las vocalizaciones por sobre otras manifestaciones de interacción. Evitan conductas correctivas que contemplen el uso del castigo físico o verbal agresivo como medio de disciplina, aunque la presencia de determinados estresores pueden tensionar la relación. La dimensión Materiales de Aprendizaje es la que alcanza una de las menores puntuaciones (.528), además de registrar una de las mayores brechas entre los grupos de escolaridad materna en cada ítem que la compone.
Palabras claves: calidad educativa del hogar, responsividad, compromiso materno, implicación parental, ambiente familiar, interacción materno-infantil, estimulación temprana.
Educational quality of family environment and maternal education
Quality education of the family environment and maternal schooling
Abstract
On the occasion of the completion of the Longitudinal Survey of Early Childhood (ELPI) applied in 2012 to a total of 2.855 mothers of children under three years, the quality of education household (HOME I) is analyzed. This scale has an adequate score standardized, however segmentation in the behavior of items and dimensions based on the education of the mother. Mothers are responsive, caring and solicitous to the demands of their children vocalizations privileging over other forms of interaction. Corrective avoid behaviors that include the use of aggressive physical or verbal punishment as a means of discipline, although the presence of certain stressors can strain the relationship. The Learning Materials dimension is reaching one of the lowest scores (.528), in addition to having one of the largest gaps between groups of maternal education on each item that composes.
Keywords: educational quality home, responsiveness, commitment maternal, parental involvement, family atmosphere, maternal-infant interaction, early stimulation.