PERTINENCIA DE LA FORMACIÓN QUE IMPARTEN LAS ESCUELAS TÉCNICAS EN METAL MECÁNICA
Resumen
Resumen
Este estudio tuvo como propósito comparar las competencias que poseen los estudiantes del último año de las escuelas técnicas industriales con las exigidas por las empresas metal mecánicas. Se tomó en cuenta la experiencia de los técnicos que trabajan en este tipo de empresas dentro del Distrito Federal y que tienen cinco o más años de práctica en esta especialidad y las opiniones de sus gerentes y supervisores. Ambos grupos reportaron las competencias que debe tener el técnico medio que aspire ingresar a estas empresas. A partir de estas competencias se elaboraron pruebas que les fueron aplicadas a estudiantes del último año de la mención metal mecánica de las escuelas técnicas industriales del Distrito Federal. Los resultados obtenidos muestran con precisión que la enseñanza que se imparte en esta especialidad no es pertinente a las necesidades de las empresas, lo cual implica que los egresados de las escuelas técnicas tienen dificultades para insertarse exitosamente al empleo. Se hace necesario revisar los programas de enseñanza y actualizar a los docentes de esta especialidad.
Palabras claves: pertinencia, evaluación, educación técnica, formación profesional.
Abstract
The purpose of this study was to evaluate competencies of last year technical school students as compared to those needed to perform as technicians in mechanical technology based industries. The experience of technicians and the opinions of managers was used as a base to develop a competency profile. This profile was then used to build tests that were applied to last year technical school students in the District Federal of Venezuela. The results show accurately that school instruction in this area does not fit to the needs of industry, which means that graduates are having difficulties to find and succeed in employment. It is the opportunity to update instructional programs and teachers.
Key words: fit, evaluation, vocational, technical, school to work preparation.
Este estudio tuvo como propósito comparar las competencias que poseen los estudiantes del último año de las escuelas técnicas industriales con las exigidas por las empresas metal mecánicas. Se tomó en cuenta la experiencia de los técnicos que trabajan en este tipo de empresas dentro del Distrito Federal y que tienen cinco o más años de práctica en esta especialidad y las opiniones de sus gerentes y supervisores. Ambos grupos reportaron las competencias que debe tener el técnico medio que aspire ingresar a estas empresas. A partir de estas competencias se elaboraron pruebas que les fueron aplicadas a estudiantes del último año de la mención metal mecánica de las escuelas técnicas industriales del Distrito Federal. Los resultados obtenidos muestran con precisión que la enseñanza que se imparte en esta especialidad no es pertinente a las necesidades de las empresas, lo cual implica que los egresados de las escuelas técnicas tienen dificultades para insertarse exitosamente al empleo. Se hace necesario revisar los programas de enseñanza y actualizar a los docentes de esta especialidad.
Palabras claves: pertinencia, evaluación, educación técnica, formación profesional.
Abstract
The purpose of this study was to evaluate competencies of last year technical school students as compared to those needed to perform as technicians in mechanical technology based industries. The experience of technicians and the opinions of managers was used as a base to develop a competency profile. This profile was then used to build tests that were applied to last year technical school students in the District Federal of Venezuela. The results show accurately that school instruction in this area does not fit to the needs of industry, which means that graduates are having difficulties to find and succeed in employment. It is the opportunity to update instructional programs and teachers.
Key words: fit, evaluation, vocational, technical, school to work preparation.
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