TEST PARA EVALUAR DESTREZAS AUDITIVAS EN ASPIRANTES A LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN LA UPEL – MARACAY

Resumen

Resumen
La UPEL, posee en la actualidad un sistema de admisión conformado por pruebas relacionadas con la vocación, conocimientos del área, y en alguna de sus especialidades (Educación Física, Inglés y Artes Musicales) contempla instrumentos que evalúan las destrezas básicas del aspirante. Éstos últimos permiten garantizar la escogencia de los más aptos, en función de sus rasgos aptitudinales (habilidades y destrezas). La prospectiva de la UPEL es poder llegar a elaborar pruebas aptitudinales para todas las especialidades. Partiendo de lo antes expuesto, el trabajo presentado tuvo como objetivo primordial elaborar un instrumento que permitiera la selección de los aspirantes más idóneos a la especialidad de Educación Preescolar en atención a sus destrezas auditivas. Para garantizar la validez y confiabilidad del instrumento, éste se sometió a un estudio piloto, en el cual se aplicó una muestra de alumnos del segundo semestre de la especialidad. Para calcular la confiabilidad, se utilizó el cómputo de acuerdo entre observadores. Para la validez se utilizó la técnica del juicio por expertos. Los resultados indicaron que la prueba elaborada resulta ser válida y confiable para evaluar la destreza señalada. Se concluye que la selección es un proceso de vital importancia y que se verá enriquecida en la medida en que se incorporen otros elementos que permitan una evaluación más válida y confiable. Se recomienda hacer estudios que ratifiquen la validez del instrumento presentado.
Palabras Claves: Admisión, Educación Preescolar, destrezas auditivas, validez de contenido, acuerdo entre observadores.
Abstract
At the present, UPEL has an admission system made up by test related to the vocation, knowledge of the area, and in some of its specialties (Physical Education, English, and Musical Arts) embraces instruments which evaluate the applicant’s basic skills. These instruments guarantee the choice of the most competent applicants, based on their aptitudinal characteristics (skills and abilities). UPEL´s prospective is reaching the design of aptitudinal tests for all of the specialties. Starting from the mentioned above, the primary aim of this paper was to design an instrument which permits the choice of the most competent applicants in the specialty of Preschool Education by considering their auditory skills. In order to guarantee, the instrument’s validity and reliability, it was submitted to a pilot study with a second semester sample of specialty students. In order to calculate reliability, the computation of agreement among observes was used. For validity, the expert´s opinion technique was used. The results show that the test designed is valid and reliable to evaluate the skill mentioned above. It is concluded that the selection process is one of essential importance which will be seen enriched as other elements that permit a more valid and reliable evaluation are incorporated. More studies confirming the validity of the instrument presented here are recommended.

Key words: Admision. Preschool Education, Auditory skills, content validity, Agreement among observerers.