PARADIGMA

Tamara Marino (UNGS-Argentina)
Universidad Nacional de General Sarmiento Argentina
Argentina

Profesora Universitaria de Matemática (UNGS, 2004) y Licenciada en Enseñanza de la Matemática (UTN, 2010). Ha realizado un Diplomado Superior en Constructivismo y Educación (FLACSO, 2010) y actualmente desarrolla estudios de doctorado (PIDE).
Investigadora docente Asistente con dedicación exclusiva en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). Desarrolla actividades de docencia y coordinación académica en la materia Taller de Matemática del Curso de Aprestamiento Universitario para los ingresantes a la universidad (UNGS). Ha participado en diversos proyectos de investigación en el área de Educación Matemática y actualmente forma parte del proyecto “Prácticas de enseñanza en la escuela secundaria y en el nivel superior: Posibilidades y obstáculos para la construcción del saber en el aula” del área de Educación.
Ha participado en varios congresos
y realizado distintas publicaciones en el área de Educación Matemática.

Daniela Isla Zuvialde (UNGS-Argentina)
Universidad Nacional de General Sarmiento Argentina
Argentina

dislazuvialde@msn.com
Profesora y Licenciada en Matemática (UCS, 2009). Investigadora docente Asistente con dedicación semiexclusiva en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS).
Desarrolla actividades de docencia y de coordinación académica en la materia Taller de Matemática de Curso de Aprestamiento Universitario para los ingresantes a la universidad (UNGS) y en la materia Probabilidad y Estadística en UTN (Regional Pacheco). Participa en proyectos de investigación en el área de Educación Matemática. Actualmente forma parte del proyecto “Conocimiento matemático y didáctico en la formación de profesores de Matemática”.
Ha participado en varios congresos
y realizado distintas publicaciones en el área de Educación Matemática.