PARADIGMA

Ana Paula Teles de Oliveira (UESB-Brasil)
Universidade Estadual do Salvador de Bahia (UESB)-Brasil
Brasil

Ana Paula Teles de Oliveira Doutora em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2017). Mestre em Matemática pela Universidade de São Paulo (2006). Atualmente, é professora assistente da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. A ênfase de seus estudos situa-se no âmbito da Educação Superior, mais especificamente no estudo do ensino da Álgebra para os cursos de licenciatura em Matemática

Ana Lucia Manrique (PUC/SP-Brasil)
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- Brasil
Brasil

Ana Lúcia Manrique Possui Pos-Doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação da PUC/RJ (Pós-Doc Júnior CNPq) (2008). Mestrado em Ensino de Matemática (1994) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) (2003), ambos pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Graduação em Matemática pela Universidade de São Paulo (1987). Atualmente, é professora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Pesquisa sobre os seguintes temas: Formação de professores que ensinam matemática, Formadores de professores, Cálculo Diferencial e Integral, Álgebra e Educação Inclusiva.