SIETE SABERES NECESÁRIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO Y LA INICIACIÓN A LA DOCENCIA EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS)
Resumen
SEVEN KNOWLEDGE NEEDED FOR EDUCATION OF THE FUTURE AND INITIATION TO TEACHING IN SCIENCE, TECHNOLOGY AND SOCIETY (STS)
Abstract This text has as proposal establish a dialogue between the metaproposals of Edgar Morin shown in The seven necessary knowledge to education of future and the training and acting of students in teaching initiation process in monitoring of the competent Science, Technology and Society (CTS) curriculum of Science and Technology College of Federal University of Rio Grande do Norte (ECT/UFRN), Brazil. Methodologically as it relays the seven knowledge shows the difficulties and powers that exist in establish connections between the called Human Sciences and Exact Sciences when doing the ritual of passage from student to teacher in the dynamics of Interdisciplinary Bachelor in Science and Technology of the same institution. Keywords: Seven knowledge. Science, Technology and Society. Teacher training. SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO E A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) Resumo Este texto tem como proposta estabelecer um diálogo entre as metapropostas de Edgar Morin expostas em Os sete saberes necessários à educação do futuro e a formação e atuação de estudantes em processo de iniciação à docência na monitoria da componente curricular Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) da Escola de Ciências e Tecnologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (ECT/UFRN), Brasil. Metodologicamente à medida que relê os sete saberes expõe as dificuldades e potências que há em estabelecer conexões entre as chamadas Ciências Humanas e Ciências Exatas ao fazer o ritual de passagem de discente a docente na dinâmica do Bacharelado Interdisciplinar em Ciências e Tecnologia da mesma instituição. Palavras Chave: Sete saberes. Ciência, Tecnologia e Sociedade. Iniciação à docência.
Texto completo:
PDFEnlaces refback
- No hay ningún enlace refback.