PARADIGMA

Carmen Espinoza Melo (UCSC-Chile)
Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile
Chile

Doctora en Enseñanza de las Ciencias mención Matemática. Se
desempeña como profesora del departamento de Didáctica de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. Sus principales líneas de investigación se encuentran en formación de profesores, metodologías activas, Teoría Antropológica de lo Didáctico. email: cespinozame@ucsc.cl

Iván Sánchez Soto (UBIOBIO-Chile)
Universidad del Bío-Bio, Chile.
Chile

Profesor titular del departamento de Física, Facultad de Ciencias de la Universidad del Bío-Bío, Concepción, Chile. Sus principales trabajos de investigación se encuentran en la enseñanza de la física, la resolución de problemas, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje significativo, estrategias de aprendizaje y competencias científicas. Se desempeña como
docente de Física en curso de pregrado y de Didáctica y evaluación de las ciencias en postgrado. email: isanchez@ubiobio.cl

Nelly Gómez Fuentealba (UBIOBIO-Chile)
Universidad del Bío-Bio, Chile
Chile

Magíster en Estadística (UdeC), docente del departamento de Estadística Universidad del Bío–Bío (UBB) Concepción, Chile. ngomez@ubiobio.cl