PARADIGMA

Diego Marlon Santos
Universidade Estadual de Maringá/UEM. Brasil
Brasil

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática Universidade Estadual de Maringá (UEM), Avenida Colombo, 5790 – Jardim Universitário.
E mail: marlonquimica29@gmail.com

André Dias Martins
Universidade Estadual de Maringá/UEM. Brasil
Brasil

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática Universidade Estadual de Maringá (UEM), Avenida Colombo, 5790 – Jardim Universitário.
E mail: andredias.uem@gmail.com

Eliane Picão da Silva Costa
Universidade Estadual de Maringá/UEM. Brasil
Brasil

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática Universidade Estadual de Maringá (UEM), Avenida Colombo, 5790 – Jardim Universitário.
E mail: lilipcd@hotmail.com

Marisa Inês Bilthauer
Universidade Estadual de Maringá/UEM. Brasil
Brasil

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática Universidade Estadual de Maringá (UEM), Avenida Colombo, 5790 – Jardim Universitário.
E mail: bilthauer@gmail.com

Neide María Michellan Kiouranis
Universidade Estadual de Maringá/UEM. Brasil
Brasil

Doutora em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática
Universidade Estadual de Maringá (UEM), Avenida Colombo, 5790 – Jardim Universitário.
E mail: nmmkiouranis@gmail.com