Revista Paradigma, 35(2) Diciembre de 2014

Revista correspondiente a la trigésima quinta edición 35(2) Diciembre de 2014

Tabla de contenidos

EDITORIAL

EDITORIAL
Fredy Enrique González (UPEL-IPMAR)
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5-6

Artículos

De la búsqueda de la verdad a la gestión del conocimiento: La Universidad del siglo XXI
José Tadeo Morales (UC)
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7-27
Vínculos entre enseñanza de las ciencias y pensamiento complejo
Thiago Emmanuel Araújo Severo (UFRN)
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29-41
El dilema contemporáneo de la práctica escolar cotidiana: Transmitir conceptos o elaborar conocimientos
Armando Santiago Rivera (ULA)
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43-62
El foro electrónico de discusión para promover el pensamiento crítico en educación universitaria1
Haydée Guillermina Páez (UJAP), Evelyn Cristina Arreaza Páez (UC)
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63-90
El formato de la pregunta y los aspectos conativos en la evaluación del aprendizaje
Elsy J. Urdaneta Durán (ULA)
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91-106
Estructura sintáctico-pragmática del tema en el habla del español de Venezuela
Migdalia Durán (IPB)
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107-127
Formación matemática en la educación secundaria desde la perspectiva de los estudiantes que inician estudios en la Universidad de Costa Rica
Floria Arias Tencio (UCR), Kattia Rodríguez Ramírez (UCR)
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129-154
Resolución de problemas en matemáticas desde la transversalidad: educar en valores éticos
Verónica Díaz Quezada (ULAGOS- Chile), Alvaro Poblete Letelier (ULAGOS-Chile)
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155-182
Las Demostraciones Geométricas como Instancias de Resolución de Problemas
Jesús Daniel Lárez Villarroel (UNERG)
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183-198
Reflexiones sobre algunos conceptos clave de la investigación en Educación Matemática: Didáctica, Concepto, Competencia, Esquema y Situación
Bruno D'Amore (NRD Italia–MESCUD Colombia)
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199-210

La Investigación en la UPEL

El Informe de Arbitraje: datos para su estudio
Ana Cristina Bolivar Orellana (UPEL-Mácaro)
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213-234