Revista Paradigma. 28(2); Diciembre de 2007

Revista Paradigma. correspondiente al (vigesimo octavo. Nº(2). Diciembre 2007)

Tabla de contenidos

EDITORIAL

LOS CONTEXTOS SOCIO-INSTITUCIONALES Y LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
 
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5-6

Artículos

TEORÍA DE UNA EDUCACIÓN FÍSICA INTERCULTURAL Y REALIDAD EDUCATIVA EN ESPAÑA
Onofre Ricardo Contreras Jordán (UCLM-España), Pedro Gil Madrona (UCLM-España), José Antonio Cecchini Estrada (UCLM-España), Luis Miguel García López (UCLM-España)
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07-47
LA DIMENSIÓN METADIDÁCTICA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA 1
Bruno D’Amore (UNIBO-Italia), Vicenç Font (UB-España), Juan Godino (UGR-España)
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49-77
LA PROBLEMÁTICA FRACTAL: UN PUNTO DE VISTA COGNITIVO CON INTERÉS DIDÁCTICO
Sabrina Garbin (USB-Venezuela)
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79-108
DISEÑO EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN DE FACILITADORES EN EL USO SUSTENTABLE DEL RECURSO AGUA
Esmeya Díaz (UC-Venezuela), Jesús Aranguren (UPEL-Caracas,Venezuela)
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109-130
APRENDIZAJE EN LÍNEA: ¿LO DISFRUTAN LOS ESTUDIANTES?
Nelly Fernández de Morgado (USB-Venezuela)
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131-142
NEOLOGISMOS EN TEXTOS ACADÉMICOS PRODUCIDOS POR DOCENTES DE LA REGIÓN ANDINA VENEZOLANA
Beatriz Arrieta de Meza (LUZ-Venezuela), Rafael Daniel Meza Cepeda (LUZ-Venezuela), Judith Batista Ojeda (LUZ-Venezuela)
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143-164
ESTUDIO DE LAS PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UNA ESCALA DE ACTITUDES DE LECTURA PARA UNIVERSITARIOS
Katya Luciane de Oliveira (UFS-Brasil), Acácia Aparecida Angeli dos Santos (UFS-Brasil), Evelin Zago Oliveira (UFS-Brasil)
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165-180
LAS ESTRATEGIAS SOCIO-AFECTIVAS Y SU EFECTO MOTIVADOR EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA
Esther Zulay Rosas Lobo (IUTE-Venezuela)
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181-196
EL VÍNCULO EDUCATIVO: APUESTA Y PARADOJAS. EL DESEO DE ENSEÑAR ENTRE LA FUNCIÓN CIVILIZATORIA Y EL DISCURSO UNIVERSITARIO
Angel Sanabria (UPEL-Maracay,Venezuela)
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197-210
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES QUE HAN CARACTERIZADO LA EVOLUCIÓN DEL PROCESO DE LA ORIENTACIÓN EN VENEZUELA.
Omaira Lessire (UC-Venezuela), Julio González (UC-Venezuela)
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211-223

La Investigación en la UPEL

¿QUÉ SE INVESTIGA EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA?: PERSPECTIVA DE UN INVESTIGADOR EN DESARROLLO
Mario José Arrieche Alvarado (UPEL-Maracay,Venezuela)
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227-243