PARADIGMA

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Inicio > Archivos > Revista Paradigma 14-17(1y2); Junio de 1996

Tabla de contenidos

EDITORIAL

LA DIMENSIÓN ECOLÓGICA DEL QUEHACER EDUCATIVO

PDF 5-6

Artículos

PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION SOCIO-EDUCATIVA: PROYECCION Y REFLEXIONES Lidia Gutiérrez (UPEL-Mácaro, Venezuela)

PDF 7-25

LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA: EXPERIENCIAS DE SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Lourdes Denis Santana (UPEL-Mácaro, Venezuela), Lidia Gutierrez Borobia (UPEL-Mácaro, Venezuela)

PDF 26-49

NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN Carlos Ruíz Bolivar (UPEL-IPB)

PDF 90-108

ACERCA DE LA METACOGNICIÓN Fredy Enrique González (UPEL-Maracay, Venezuela)

PDF 109-135

GERENCIA DE AULA UNA ALTERNATIVA VITAL PARA LA EDUCACION EN TIEMPOS DE CRISIS Jesús Salazar Rodríguez (UPEL, Maracay, Venezuela)

PDF 136-166

PLANIFICACION Y MONITOREO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA: UNA PROPUESTA PARA ESTABLECER UN SISTEMA DE INDICADORES EDUCACIONALES Lisette Poggioli (UCV-Caracas, Venezuela)

PDF 167-182

MODELO SISTÉMICO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE Y GARANTIZAR LA PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Aracelis Arana (UPEL-Maracay, Venezuela)

PDF 183-216

ADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA DETERMINAR LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES HACIA LA FÍSICA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE ELLA COMO CIENCIAS, SU APLICACIÓN TECNOLÓGICA Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD Jeannette Bascones (UPEL-Maracay, Venezuela), Raiza J. Villasmil (IUT-FRP-Caracas, Venezuela)

PDF 217-237

UNA REVISIÓN CRÍTICA A LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN Walter Beyer (UNA-Venezuela)

PDF 238-269

MODELOS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA Oswaldo A. Monagas (UNA-Maracay, Venezuela)

PDF 270-287