Revista Paradigma 12 (1-2); Junio-Diciembre de 1991

Revista Paradigma correspondiente a la décima segunda edicion del año 1991

Tabla de contenidos

EDITORIAL

EDITORIAL
 
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5-6

Artículos

ALGUNAS CONSIDERACIONES EN TORNO AL DEBATE ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE INVESTIGACION EN LAS CIENCIAS SOCIALES
José María Delgado (UNELLEZ-Venezuela)
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9-24
LA CONJUCIÓN METODOLÓGICA UNA ALTERNATIVA PARA EL ESTUDIO DE LA CREATIVIDAD
Belkys Rojas de Escalona (UPEL.Caracas, Venezuela)
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25-38
COGNICIÓN SOCIAL EN LA ESCUELA
Alida Cano de Faroh (UCV-Venezuela)
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39-52
PROYECTO DE COMPENSACION SOCIO-PEDAGOGICA Y CULTURAL. PROPUESTA DE ACTIVACIÓN Y REFUERZO DE LA INTERACCIÓN SOCIAL EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR P.A.R.I.S.A.E.
Luz Fernández (E.B. Féliz María Paredes-Maracay, Venezuela), Jorge Díaz Piña (UPEL-Maracay, Venezuela)
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53-61
EL CONFLICTO Y LA RECONSTRUCCIÓN SOCIO-COGNITIVOS COMO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES EN LA ENSEÑANZA CRITICA DE LA GEOGRAFÍA
Jorge Díaz Piña (UEN Sergio Medna-Las Tejerias, Venezuela)
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65-82
EVAPROEF UNA ESCALA PARA EVALUAR AL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
José Guillermo Carrero (UPEL-Maracay, Venezuela)
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83-92
ENTRENAMIENTO EN COMPRENSIÓN LECTORA UTILIZANDO TÉCNICA DE CLOZE CON ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Maria Sandoval de Álvarez (UPEL-Maracay, Venezuela)
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93-109
LA EVALUACIÓN DE LOS RASGOS DE LA PERSONALIDAD EN EL CONTEXTO DEL PROCESO EDUCATIVO
Robin W. Ruíz (UPEL-Maracay, Venezuela)
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110-137