Revista Paradigma 36 (2); Diciembre de 2015

Revista Paradigma correspondiente a la trigésima sexta edición; Nº2, diciembre de 2015

Tabla de contenidos

EDITORIAL

Necesidad de un nuevo modelo educativo para Latinoamérica
 
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5-6

Artículos

Sociedad del Conocimiento: Estudio documental desde una perspectiva humanista y compleja
Sergio Enrique Tobón (CIFE-México), Clara Eugenia Guzmán Calderón (CIFE-México), José Silvano Hernández (CIFE-México), Sergio Cardona (UNIQUINDIO-Colombia)
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7-36
Epistemología de Gaston Bachelard y sus contribuciones a la enseñanza de la química
Diego Marlon Santos (UNESPAR-Brasil), Lucila Akiko Nagashima (UNESPAR-Brasil)
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37-48
Proceso de Inclusión Social desde la Socioformación: Análisis de Concepciones sobre Discapacidad y Necesidades Educativas Especiales
David de la Oliva (UPAEP-México), Sergio Tobón (CIFE-México), Ana Karina Pérez Sánchez (IEU-México), Joel Romero
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49-73
Proyectos Formativos y Evaluación con Rúbricas
Sergio Cardona (UNIQUINDIO-Colombia), Jeimy Vélez (UPB-Colombia), Sergio Tobón (CIFE-México)
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74-98
Concepciones sobre participación social que poseen los actores educativos y sus implicaciones
Eva Pasek de Pinto (UNESR-Venezuela), Nelly Ávila de Vanegas (UNEFA-Venezuela), Yuraima Matos de Rojas (UNEFA-Venezuela)
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99-121
Estrategias Cognitivas de Aprendizaje Significativo en Estudiantes de Tres Titulaciones de Ingeniería Civil de la Universidad del Bío-Bío
Iván R. Sánchez Soto (UBIOBIO-Chile), Javier A. Pulgar Neira (UBIOBIO-Chile), Mario H. Ramírez Díaz (IPN-México)
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122-145
Un Modelo Cognitivo para la Comprensión Profunda de la Regla de la Cadena
Cristobal Valdívia Sepúlveda (UACH-Chile), Marcela Parraguez González (PUCV-Chile)
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146-176
Expectativa, Cobertura y Dominio Curricular: Percepciones del profesorado en la enseñanza de la Matemática
Carlos Rodriguez Garcés (UBIOBIO-Chile), Victor Castillo Riquelme (UBIOBIO-Chile), Ricardo Saavedra Uribe (UBIOBIO-Chile)
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177-201
Las políticas públicas de formación de maestros y Educación Continua de Maestros de Matemáticas: percepciones de las acciones de formación
Martiza Antonia Machado de Lima (PUC- Brasil), Ana Lúcia Manrique (PUC-Brasil)
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202-222

La Investigación en la UPEL

La noción del espacio en la primera infancia: Un análisis desde los dibujos infantiles
Marina García Rozo (UPEL-Maracay, Venezuela), María Margarita Villegas (UPEL-Maracay, Venezuela), Fredy Enrique González (UPEL-Maracay, Venezuela)
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225-245