Revista Paradigma 27(2); Diciembre de 2006

Revista Paradigma Correspondiente al vigésimo séptimo 27(2) Diciembre de 2006

Tabla de contenidos

EDITORIAL

EDITORIAL
 
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5-6

Artículos

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD EN LA METODOLOGÍA CUALITATIVA
Miguel Martínez Miguélez (USB-Venezuela)
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7-33
¿CÓMO PUEDE EL MÉTODO BAYESIANO CONTRIBUIR A LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN?
Carmen Díaz (UGR-España), Carmen Batanero (UGR-España)
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35-53
HACIA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL TERCER MILENIO. ANÁLISIS DE UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA LA CONCIENCIACIÓN Y LA ESTIMULACIÓN DE CONDUCTAS SOSTENIBLES
Pedro Álvarez Suárez (UGR-España), Pedro Vega Marcote (UDC-España), Emilia I. De la Fuente Solana (UGR-España)
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55-72
ENSEÑAR GEOGRAFÍA PARA LOS NUEVOS TIEMPOS
Efrén Rodríguez (UPEL-Maracay, Venezuela)
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73-92
CROSS-CULTURAL COUNSELING IN MULTICULTURAL SPANISH CONTEXT
Elvira Repetto Talavera (UNED-España), Mario Pena Garrido (UNED-España)
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93-107
LA EDUCACIÓN INFANTIL SEGÚN EL COLOR DEL CRISTAL CON EL QUE SE MIRE: UNA INVESTIGACIÓN EN EL MARCO DE LA INNOVACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EUROPEA
Pedro Gil Madrona (UCLM-España), Onofre Ricardo Contreras Jordán (UCLM-España), Isabel María Gómez Barreto (UC-Venezuela)
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109-144
EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES PARA IMPLEMENTAR EL EJE TRANSVERSAL LENGUAJE EN LAS DIMENSIONES: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL TEXTO ESCRITO
Miriam Macías (UPEL-Miranda,Venezuela), Sonia Bustamante (UPEL-Miranda, Venezuela)
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145-173
APLICACIÓN DE UNA GUIA DIDÁCTICA DE PATOLOGÍA VEGETAL, EN LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN AGROPECUARIA DE LA UPEL – IPB
Henry Mujica R. (UPEL-Barquisimeto, Venezuela)
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175-191
EL CLIMA DE RELACIONES INTERPERSONALES EN EL AULA Un caso de estudio
Nora Enrique Molina de Colmenares (UPEL-Barquisimeto,Venezuela), Isabel Pérez de Maldonado (UPEL-Barquisimeto,Venezuela)
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193-219
ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LA IDONEIDAD DIDÁCTICA DE PROCESOS DE ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS
Juan D. Godino (UGR-España), Delisa Egleé Bencomo Moncada (UGR-España), Vicenç Font (UGR-España), Miguel R. Wilhelmi (UGR-España)
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221-252
O ESTUDO DO DISCURSO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A PROBLEMATIZAÇÃO DE SIGNIFICADOS HEGEMÔNICOS SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Maria Aparecida Vilela Mendonça Pinto Coelho (UFSCAR-Brasil), Dione Lucchesi de Carvalho (UNICAMP-Brasil)
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253-276
INTERESES QUE ORIENTAN A LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LAS MATEMÁTICAS EN INGENIERÍA
Ana Ismenia Hernández de Rincón (LUZ-Venezuela), Paola Molero (LUZ-Venezuela), Héctor Bohórquez (LUZ-Venezuela), Ana Isabel Hernández de Maldonado (LUZ-Venezuela), Gloria Rendina (LUZ-Venezuela)
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277-309