Revista Paradigma 21 (2); Diciembre de 2000

Revista Paradigma correspondiente a la vigésima primera edición; Nº2, Diciembre de 2000

Tabla de contenidos

EDITORIAL

EL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES
 
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5-8

Artículos

CAMINHOS DA UNIVERSIDADE RUMO AO SÉCULO XXI: PONTOS E ESTRATÉGIAS PARA A SUA ORIENTAÇÃO NA VISÃO DE EDUCADORES BRASILEIROS
Paulo Gomes Lima (UNICAMP, Brasil), Franciana Castro (UNICAMP, Brasil), María Aparecida Vivan de Carvalho (UNICAMP, Brasil)
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9-52
LOS SEMINARIOS DE INVESTIGACION Y TRABAJO DE GRADO: UNA ESTRATEGIA DE ADQUISICION DE DESTREZAS PARA INVESTIGAR EN LA MAESTRIA EN EDUCACION, UNIVERSIDAD DE CARABOBO
Eddy Riera de Montero(UC, Venezuela)
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53-71
LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
Miriam Quintana de Robles (UPEL-Miranda, Venezuela), Alfredo Robles (UNA, Venezuela)
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73-87
APUNTES ACERCA DE LA PRODUCCIÓN COGNOSCITIVA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN VENEZUELA Caso: Maestría en Matemática, Mención Docencia; Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad del Zulia
Fredy Enrique González (UPEL- Maracay, Venezuela)
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89-141
PERTINENCIA DE LA FORMACIÓN QUE IMPARTEN LAS ESCUELAS TÉCNICAS EN METAL MECÁNICA
Leonardo Martínez (UPEL, Maracay, Venezuela), Virgilio Morales (ETI Rafael Vegas-Venezuela)
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143-166
TEST PARA EVALUAR DESTREZAS AUDITIVAS EN ASPIRANTES A LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN LA UPEL – MARACAY
Luisa Detanira Sandia Rondel (UPEL-Maracay, Venezuela)
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167-207

La Investigación en la UPEL

¿PARA QUE "ENCUENTROS DE EDUCADORES"? (Una reflexión que le debo a los encuentros... con ustedes)
Jorge Díaz Piña (UPEL- Maracay, Venezuela)
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211-216