Revista Paradigma 25 (1); Junio de 2004

Revista Paradigma correspondiente a la vigésima quinta edición, Nº 1 Junio de 2004

Tabla de contenidos

EDITORIAL

La Función Docente ante las Subjetividades Emergentes del Siglo XXI
 
PDF
5-6

Artículos

LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y LA BÚSQUEDA DE LA LIBERTAD
Blanca Beatríz Díaz Alva (EFPR-Brasil)
PDF
7-22
IMPLICACIONES DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA PARA LA EDUCACIÓN
Wanda C. Rodríguez Arocho (UPR-Puerto Rico)
PDF
23-38
REPERCUSIONES DEL SENTIDO DEL CAMBIO GLOBAL EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA
José Armando Santiago (ULA-Venezuela)
PDF
39-57
LA FORMACIÓN DE UN DOCENTE DE FÍSICA PROFESIONAL
María Maite Andrés Z. (UPEL-Caracas, Venezuela)
PDF
59-92
EL DOMINIO DE LAS OPERACIONES DE ADICION Y SUSTRACCIÓN CON FRACCIONES
Carmen Valdivé (UCLA-Venezuela), Martín Andonegui (UPEL-Barquisimeto, Venezuela)
PDF
93-112
ANÁLISIS DE UN PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO: “TALLER DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 10 (1)”
Marisol García (ULA-Venezuela), Isabel Martins (UCV-Venezuela)
PDF
115-140
DISEÑO DE UN CURSO DE TRADUCCIÓNPARA CARRERAS CIENTÍFICO-TÉCNICAS CASO ESCUELA DE PETRÓLEO DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA
Judith Teresa Batista Ojeda (LUZ-Venezuela), Beatríz M. Arrieta de Meza (LUZ-Venezuela), Rafael Meza Cepeda (LUZ-Venezuela)
PDF
141-176
CARACTERIZACIÓN QUÍMICA DE LOS SUELOS EN LOS TRAMOS ALTO Y MEDIO DE LA CUENCA DEL RÍO MARACAY, ESTADO ARAGUA CON FINES DIDÁCTICOS
María Magdalena Ríos (UPEL-Maracay, Venezuela), Nick Romero (UPEL-Maracay, Venezuela), Laura Barrios (Colegio Decroly-Maracay, Venezuela)
PDF
177-198
EL SUJETO EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN FRANCIA
Armando Zambrano Leal (USC-Colombia)
PDF
199-222

La Investigación en la UPEL

Línea de Investigación PENSAMIENTO NUMÉRICO Y ALGEBRAICO (LIPNA)
José Ortiz Buitrago (UC-Venezuela)
PDF
225-239