REVISTA PARADIGMA 39 (NºExtra 2); DICIEMBRE DE 2018

Paradigma, Vol XXXIX, Nro Extra 2, diciembre de 2018

Tabla de contenidos

EDITORIAL

Presentación/Apresentação
 
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ix-x

Artículos

TRANSDISCIPLINARIEDAD Y EDUCACIÓN SUPERIOR: Escenarios en el CEUArkos para Abrir los saberes a la complejidad de la vida
Ana Cecilia Espinosa Martínez (CEUARKOS-México)
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1-24
CULTURA, REFORMA DE LA EDUCACIÓN Y AUTO-FORMACIÓN DOCENTE
Maria da Conceição de Almeida (UFRN-Brasil)
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25-37
EL ESPACIO COMO CUERPO, EL CUERPO COMO ESPACIO. Un ensayo sobre formación
Eugênia María Dantas (UFRN-Brasil)
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38-58
SEXUALIDAD: Diálogos con Estudiantes de Pregrado
Márcia de Oliveira Menezes (UESB-Brasil)
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59-81
CARTAS PEDAGÓGICAS. ENSEÑANZA DE CIENCIAS Y COMPLEJIDAD
Luna Estéfany Silva Santos (UESB-Brasil), Renato Pereira de Figueiredo (UESB-Brasil)
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82-94
CONVERSACIÓN A TRAVÉS DEL TIEMPO: Paulo Freire y Edgar Morin, Un Seminario Imaginario1
Amanda Rafaela Ferreira Souza (UFCG-Brasi), Jair Moisés de Souza (UFCG-Brasil)
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95-112
PRÁCTICAS PROFESIONALES SUPERVISADAS: interrogantes, diplomacia y flexibilidad
Josineide Silveira de Oliveira (UERN-Brasil)
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113-126
HUMANIZAR LA ENSEÑANZA, HUMANIZAR EL HOMBRE: Dialogando Con El Hombre Bicentenario De Isaac Asimov
Pyerre Ramos Fernandes (UESB-Brasil), Renato Pereira de Figueiredo (UESB-Brasil)
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127-139
LOS BUENOS PROFESSORES: dispositivos identitarios de la docencia en Matemáticas
Zenilton Gondim Silva (UFSB-Brasil), Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão (UESB-Brasil), Benedito Gonçalves Eugênio (UESB-Brasil)
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140-155
NARRAR-SE: IMPLICACIONES EXISTENCIALES
María Margarita Villegas (UPEL-Maracay, Venezuela), Marina García Rozo (UPEL-Maracay, Venezuela)
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156-174
SOBRE LA NOCIÓN DE ONIVORÍA DE LAS IDEAS - EXPERIENCIAS DE UN MÚSICO PROFESOR DE CIENCIAS
Thiago Emmanuel Araújo Severo (UFRN-Brasil)
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175-189
RESONANCIAS DA MÚSICA DE LOS BEATLES Y LA ÉTICA COMPLEJA: Por una escucha de la naturaleza del amor, de la rebeldía y de la espiritualidad
Francisco Flávio Oliveira dos Anjos (UEG-Brasil)
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190-227
CRISIS Y APERTURA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Fagner Torres de França (UFRN-Brasil)
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228-242
LA MUERTE, EL MORIR Y EL LUTO COMO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA CONDICIÓN HUMANA
Paulo Sérgio Raposo da Silva (UERN-Brasil), João Bosco Filho (UERN, UNINASSAU-Brasil), Josineide Silveira de Oliveira (UERN-Brasil), Claudia Millena Coutinho da Câmara (APEGOEPERDAS-Brasil)
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243-263
SIETE SABERES NECESÁRIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO Y LA INICIACIÓN A LA DOCENCIA EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS)
Jonathan Pedro de Sousa Cavalcante (UFRN-Brasil), Thiago Isaías Nóbrega de Lucena (UFRN-Brasil)
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264-280
EL APOYO SOCIAL COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA EL CUIDADO DE ADULTOS MAYORES CON CUADROS DE DEPRESIÓN
Gabriela Batista Dionizio (UNINASSAU-Brasil), Lara Cristina Carlos de Morais (UNINASSAU-Brasil), Élida Dantas do Nascimento (UNINASSAU-Brasil), João Bosco Filho (UERN-Brasil)
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281-297
LA INERCIA Y EL VUELO: DEL ENTUFADO-BAIANO, EL ÁGUILA Y LAS CIENCIAS
Lucineide Sousa Santos (UESB-Brasil), Renato Pereira de Figueiredo (UESB-Brasil)
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298-311