REVISTA PARADIGMA 40 (Nº1); JUNIO DE 2019

Paradigma, Vol XL, Nro. 1, junio de 2019

Tabla de contenidos

EDITORIAL

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ix-xi

Artículos

UNA DISCUSIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS BASADA EN SU CARÁCTER EPISTEMOLÓGICO

Bruna Marques Duarte (UNESPAR-Brasil), Shalimar Calegari Zanatta (UNESPAR-Brasil), Talisson Fernando Leiria (UNESPAR-Brasil)

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1-14

LAS MUESTRAS BIOLÓGICAS: UN ANÁLISIS DE SU INTENCIONALIDAD DIDÁCTICA

Eduardo Méndez Méndez (LUZ-Venezuela), Raquel González (UEEJEL-Venezuela)

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15-27

PERCEPCIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN SOBRE EL IMPACTO DE ESTOS CAMPOS EN AMÉRICA LATINA

Alixon Reyes (UNaCH-Chile)

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28-55

DINADI: UNA ESTRATEGIA PARA EL DIAGNÓSTICO DE NATIVOS DIGITALES EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

Jesús Alberto Pérez Angulo (ULA-Venezuela)

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56-75

DIAGNÓSTICO SOBRE EL USO DE LA INFORMÁTICA COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE QUÍMICA

Diego Marlon Santos Correo (EFMP-Brasil), José Augusto Fabri (UTFPR-Brasil), Neide María Michellan Kiouranis (UEM-Brasil)

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76-102

PERCEPCIONES DE LOS EGRESADOS DEL CURSO DE LICENCIATURA EN QUÍMICA EN EAD DEL IFMT3 SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL RECIBIDA Y LOS IMPACTOS DELLA EN LA ACTUACIÓN PROFESSIONAL

Marcelo Franco Leão (UFRGS-Brasil), Eniz Conceição Oliveira (UNIVATES-Brasil), José Claudio Del Pino (UFRGS-Brasil)

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103-125

LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA EN LENGUAS EXTRANJERAS. Del Método Tradicional a la Perspectiva Accional

Wender Trujillo (LUZ-Venezuela), Marbelys Gómez (LUZ-Venezuela)

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126-138

MOVIMIENTO DIASPÓRICO DE LOS CANARIOS HACIA LATINOAMÉRICA Y EL CARIBE, DESDE EL SIGLO XVI HASTA EL SIGLO XIX

Félix Reinaldo Pastrán Calles (ULEAM-Ecuador)

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139-161

A REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E A COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA

Jéssica Souza Martins(UFRN-Brasil), Olivia Morais Medeiros Neta (UFRN-Brasil), Nadia Aurora Vanti Vitullo (UFRN-Brasil)

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162-196

BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR: CONTEXTO E IMPLICACIONES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE FÍSICA

Shalimar Calegari Zannatta (UNESPAR-Brasil), Marcos Cesar Danhoni Neves (UNESPAR-Brasil), Emerson Pereira Branco (UNESPAR-Brasil)

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197-217

VÁLIDACIÓN DE LAS ECUACIONES DEL REBOTE PARABOLICO SOBRE UNA LÍNEA RECTA HORIZONTAL E INCLINADA, POR MEDIO DE EXPERIMENTOS CONTROLADOS EN EL LABORATORIO DE FÍSICA I

Alberto Antonio Tirado Sanabria (UG-Brasil), Gustavo Rafael García Mendoza (UG-Brasil)

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218-230

“LA IMAGINACIÓN ES MÁS IMPORTANTE QUE EL CONOCIMIENTO” Reflexiones sobre Enseñanza de la Física a Personas con Deficiencia Visual

Maria da Conceição Barbosa-Lima (UERJ-Brasil), Frederico Alan de Oliveira Cruz (UFRJ-Brasil), Angélica Ferreira Bêta Monteiro (IBC-Brasil), Paulo Simeão de Oliveira Ferreira de Carvalho (IFIMUP-Brasil)

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231-245

EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA Y LA CAPACITACIÓN DE MAESTROS EN BRASIL

Meira Chaves Pereira

246-258

LOS GRÁFICOS DE BARRAS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN PERÚ

Danilo Díaz–Levicoy (UCM-Chile), Miluska Osorio, Francisco Rodríguez-Alveal (UBIOBIO-Chile), Cristian Ferrada (UGR-España)

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259-279

DESARROLLO DE LA ALFABETIZACIÓN PROBABILÍSTICA: TEXTOS ARGUMENTATIVOS DE ESTUDIANTES

Soledad Estrella (PUCV-Chile), Hugo Alvarado (UCSC-Chile), Raimundo Olfos (PUCV-Chile), Lidia Retamal (UCSC-Chile)

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280-304

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA EN BRASIL: UN PASEO POR LA BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR - BNCC

Ailton Paulo de Oliveira Júnior(UFABC-Brasil), Roberta de Cássia dos Anjos (UFMT-Brasil), Cláudio Marcelo Alves Marques (UFABC-Brasil), Luzia Roseli da Silva Santos (UFABC-Brasil)

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305-331

EFICACIA DEL DISPOSITIVO DIDÁCTICO REI EN EL APRENDIZAJE DESDE LAS VOCES DE LOS PROTAGONISTAS

Carmen Espinoza Melo (UCSC-Chile), Iván Sánchez Soto (UBIOBIO-Chile), Nelly Gómez Fuentealba (UBIOBIO-Chile)

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332-357

COMPETENCIAS MATEMÁTICAS: DESEMPEÑO Y ERRORES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LÍMITES

Verónica Díaz Quezada (ULAGOS-Chile), Álvaro Poblete Letelier (ULAGOS-Chile)

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358-383

PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES

Carlos René Rodríguez Garcés (UBIOBIO-Chile), Geraldo Bladimir Padilla Fuentes (UBIOBIO-Chile)