REVISTA PARADIGMA 40 (NºExtra 1); JUNIO DE 2019

Paradigma, Vol XL, Nro Extra 1, Jjunio de 2019

Tabla de contenidos

EDITORIAL

PROCESSOS EDUCATIVOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: RESULTADOS DE PESQUISA
 
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viii-x

Artículos

ANÁLISIS EPISTÉMICO-COGNITIVO DE UNA FORMACIÓN CONTINUADA CON PROFESORES DE MATEMÁTICA
Patricia Pujol Goulart Carpes (UFN-Brasil), Eleni Bisognin (UFN-Brasil)
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1-28
COMPETENCIA DOCENTE DE OBSERVAR CON SENTIDO SITUACIONES DE ENSEÑANZA
Claudia Lisete Oliveira Groenwald (ULBRA-Brasil), Salvador Llinares (UA-España)
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29-46
ACTIVIDADES PARA ALUMNOS CON DEFICIENCIA VISUAL INTERMEDIADAS POR ASISTENCIA TECNOLÓGICA: (RE) ADAPTACIÓN DE LAS REGLETAS
Maria Adelina Raupp Sganzerla (ULBRA-Brasil), Marlise Geller (ULBRA-Brasil)
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47-68
OBJETOS DE APRENDIZAJE TRIDIMENSIONALES CONSTRUIDOS CON EL SOFTWARE GEOGEBRA
Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa (ULBRA-Brasil)
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69-79
CURRÍCULO DE MATEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL: UNA EXPERIENCIA CON EL TEMA EDUCACIÓN FINANCIERA
Carolina Rodrigues Dias (ULBRA-Brasil), Clarissa de Assis Olguin (ULBRA-Brasil)
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80-103
LA RELACIÓN CON EL SABER MATEMÁTICO: EL CASO DE UN ESTUDIANTE CEGA EN CLASE INCLUSIVA
Daiana Zanelato dos Anjos (UFSC-Brasil), Méricles Thadeu Moretti (UFSC-Brasil)
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104-125
DESIGNS DE ENUNCIADOS PARA LA (RE) FORMULACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON LA UTILIZACIÓN DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICA
Fabiane Fischer Figueiredo (EEEM-Brasil)
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126-149
PROVA BRASIL DE MATEMÁTICAS EN LA PERSPECTIVA DE PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICA: ¿CUÁLES CAMINOS? ¿QUÉ POSIBILIDADES?
Ednei Luis Becher (ULBRA-Brasil), Jutta Cornelia Reuwsaat Justo(ULBRA-Brasil)
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150-181
LA MATEMÁTICA EN UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL: UN DESAFÍO FRENTE A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA
Luzia Voltolini (UERR-Brasil), Carmen Teresa Kaiber (ULBRA-Brasil)
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182-203
PROPUESTAS DE METODOLOGÍAS ACTIVAS UTILIZANDO TECNOLOGÍAS DIGITALES Y HERRAMIENTAS METACOGNITIVAS PARA AUXILIAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Caroline Medeiros Martins de Almeida(ULBRA-Brasil), Camila Bandeira Scheunemann(ULBRA-Brasil), María João dos Santos (UP-Portugal), Paulo Tadeu Campus Lospes(ULBRA-Brasil)
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204-220
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PERSPECTIVA CTSA: LA TEMÁTICA SALUD AMBIENTAL EN LA PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR
Cristine Santos de Souza da Silva (ULBRA-Brasil), Tania Renata Prochnow(ULBRA-Brasil), María Eloisa Farias (ULBRA-Brasil)
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221-236
LA INFRAESTRUCTURA DE LAS ESCUELAS Y EL DESEMPEÑO DE SUS ALUMNOS EN ENEM: UN ANÁLISIS
Giuliano Nunes (ULBRA-Brasil, Renato P. dos Santos(ULBRA-Brasil)
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237-253