Vol. 24, Núm. 3 (2009)

Diciembre

Tabla de contenidos

Editorial
 
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9-10

Artículos

La integración de los saberes bajo el enfoque dialéctico globalizador: La interdisciplinariedad y transdiciplinariedad en educación
René Delgado
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11-44
Pensar la investigación postdoctoral desde una perspectiva transcompleja
Antonio María Balza Laya
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45-66
Los programas de postgrado para la administración pública en Venezuela ¿qué y cómo se aprende?
Edgar Córdova Jaimes
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67-85
Motivos sociales y rendimiento académico en estudiante universitarios. Caso:Unversidad del Zulia, medición orientación
Marhilde Sánchez de Gallardo, Ligia Pirela de Faría
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83-113
Los criterios de idoneidad y propuestas de cambios institucionales en el ámbito universitario
Ana Beatriz Ramos, Thamara Fagúndez, Marian Castells
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115-139
Análisis curricular del bachillerato general por competencias de la Universidad de Guadalajara.un enfoque desde la teoria de redes
Luis César Torres Nabel, Álvaro Beltrán Ibarra, Francia Carmen Martínez Favela, Zeferino Aguayo Álvarez
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141-160
La V de gowin en el laboratorio de quimica: una experiencia didactica en educación secundaria
Omaira Ramos
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161-187
El impacto social de la educación para la recreación en un contexto comunal
Grisell Bolívar Montoya
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189-211
Los visitantes del Parque Zoológico y Botánico Bararida, estado Lara: demanda real e implicaciones educativa ambientales
Adlih González, José Alí Moncada, Jesús Aranguren
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213-238