| Número | Título | |
| Vol. 34, Núm. 2 (2019): Octubre | La comprensión auditiva en inglés como lengua extranjera en el nivel universitario: efectos de la enseñanza de estrategias ascendentes y descendentes | Resumen PDF |
| José Félix Lugo-Enez, Adenis Antonio Raga-Rojas, Ivelis Gregoria Montilla-Saavedra | ||
| Vol. 31, Núm. 2 (2016): Octubre | Diseño tecnológico instruccional para una sexualidad responsable en los jóvenes universitarios | Resumen PDF |
| Nataly Kardousli | ||
| Vol. 33, Núm. 2 (2018): Octubre | E-learning y la gestión de los aprendizajes en estudiantes de 4to año de Educación Básica en Lima, Perú | Resumen PDF |
| Henry Alarcón-Díaz, Mitchell Alberto Alarcón-Díaz | ||
| Vol. 33, Núm. 2 (2018): Octubre | Evaluación del aprendizaje significativo con criterios ausbelianos prácticos. Un aporte desde la enseñanza de la bioquímica | Resumen PDF |
| Julia Flores-Espejo | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2019): Octubre | Principales organizadores gráficos utilizados por docentes universitarios: una estrategia constructivista | Resumen PDF |
| Frank Guerra-Reyes | ||
| Vol. 30, Núm. 2 (2015): Octubre | Del estadio de las operaciones concretas al de las formales en la enseñanza de la matemática | Resumen PDF |
| Freddy Rojas V., Deninse Farías | ||
| Vol. 22, Núm. 1 (2007): Abril | Representando la complejidad ambiental: dos estudios de caso | Resumen PDF |
| Aracelis Arana | ||
| Vol. 23, Núm. 2 (2008): Agosto | Pensamiento crítico en el foro electrónico de discusión | Resumen PDF |
| Haydée Guillermina Paéz | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2018): Abril | Estrategias de aprendizaje en el estudio del solfeo entonado en el curso de lenguaje y percepción musical | Resumen PDF |
| Julio Salas | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2018): Abril | Algunos obstáculos que imposibilitan el aprendizaje efectivo de la matemática | Resumen PDF |
| Jesús Daniel Lárez-Villarroel | ||
| Vol. 37, Núm. 1 (2022): Abril | Las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de la memoria auditiva | Resumen PDF |
| Julio Salas | ||
| Vol. 28, Núm. 1 (2013): Abril | Teoría emergente sobre formación y actualización en lectura en inglés como lengua extranjera en el nivel universitario: “¿Quiénes tienen miedo?” | Resumen PDF |
| Carlos Torrealba, Pablo Rios | ||
| Vol. 23, Núm. 2 (2008): Agosto | La mediación, el acompañamiento y el aprendizaje individual | Resumen PDF |
| Ana Rodríguez, Mari Sol Sánchez-Álvarez, Blanca Rojas de Chirinos | ||
| Vol. 25, Núm. 1 (2010): Abril | Efecto de los estilos de apredizaje y la autoeficacia computacional sobre el desempeño en el foro electrónico | Resumen PDF |
| Sofía Eugenia Peinado de Briceño, Jorge Ramírez | ||
| Vol. 25, Núm. 1 (2010): Abril | El docente de aula y el uso de la mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje | Resumen PDF |
| Keila Parra | ||
| Vol. 24, Núm. 3 (2009): Diciembre | Los criterios de idoneidad y propuestas de cambios institucionales en el ámbito universitario | Resumen PDF |
| Ana Beatriz Ramos, Thamara Fagúndez, Marian Castells | ||
| Vol. 33, Núm. 2 (2018): Octubre | Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de lenguas extranjeras | Resumen PDF |
| Betty Marlene Lavado-Rojas, Edith Consuelo Zárate-Aliaga, Walter Pomahuacre-Gómez | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2001): Octubre | El comportamiento y el cambio en las organizaciones educativas: vías para una investigación educacional crítica | Resumen PDF |
| Gilberto Picón Medina | ||
| Vol. 25, Núm. 2-3 (2010): Octubre | Los ideogramas como estrategia didáctica exitosa en la asignatura Introducción a la Filosofía | Resumen PDF |
| Dora Rada | ||
| Vol. 25, Núm. 2-3 (2010): Octubre | Canta y Lee. Material Didáctico para incremnentar la comprensión de lectura a través de la música venezolana, en la primera etapa de educación Básica | Resumen PDF |
| Belkis Zapata Ordosgoitti, Marlene Arteaga Quintero | ||
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