La disciplina escolar a partir de los registros diarios de clase en una escuela venezolana

Resumen

El propósito fue interpretar la disciplina escolar a partir de las opiniones de los docentes expresadas en registros diarios de clase de siete secciones de 7° grado y se entrevistaron a los docentes.Los datos se organizaron en: indisciplina, agresividad y castigos aplicados por los profesores. Se comprobó que las notas asentadas por los docentes en los diarios no son fiable porque en las entrevistas ellos   expresaron contradicciones. En conclusión, la institución debe genera acciones que reviertan comportamientos no deseados en los estudiantes. Se recomienda que las decisiones punitivas a los estudiantes, basadas en los registros diarios s sean revisadas para constatar su pertinencia y aplicabilidad, los consejos de secciones deberían convertirse en espacios de reflexión positiva del desempeño de los estudiantes, más que un lugar para imponer sanciones por sus posibles comportamientos antisociales.