Didáctica de las ciencias experimentales y la formación de profesores

Resumen

El sistema educativo debe evolucionar de manera lenta y continua, en función de los aportes de la investigación en didáctica. Para ello, se requiere abordar la problemática de la implementación de estos resultados al aula de clase, entre los cuales se considera fundamental la Formación de los profesores, tanto en sus competencias como en sus conocimentos disciplinares y experimentales. El análisis de la problemática del docente en servicio, no ha llegado a hacer propuestas de formación inicial y continua, en donde se evoluciona desde la visión del docente trasmisor, hacia la concepción del docente facilitador de la construcción de conocimientos en los alumnos, fundamentado en la naturaleza de la disciplina, en este caso, de las ciencias experimentales.