Aprendiendo Inglés para Comercio Exterior usando Blogs como recurso tecnológico en un entorno universitario. Learning English for foreign trade using Blogs as a technological resource in a university environment. Aprender Inglês para o Comércio Exterior usando Blogs como recurso tecnológico em um ambiente universitário

Resumen

Se presentan los hallazgos de una investigación cuyo objetivo fue desarrollar un blog desde su diseño, creación y mantenimiento por estudiantes de la asignatura Inglés V dentro del contexto del Comercio Exterior de la Universidad Simón Bolívar (USB), como propuesta para el desarrollo de aprendizajes en un entorno universitario durante el trimestre enero-marzo 2019. El procedimiento se realizó según las siguientes acciones: el grupo recibió un taller de inducción para crear y desarrollar su propio blog sobre una temática relacionada al Comercio Exterior que cada estudiante seleccionó, además de utilizarlo como medio de comunicación con el docente y los demás estudiantes del curso. Durante este período, cada estudiante creó y mantuvo una bitácora personal sobre el tema de su preferencia; el docente orientó el proceso, dio la retroalimentación respectiva a cada participante y al grupo para presentarlos como proyecto final de la asignatura.

Palabras clave: Experiencia de aprendizaje; diseño y mantenimiento de blogs; Internet; web 2.0; conocimiento contextual significativo

ABSTRACT

Presents the findings of a research whose objective was to make a blog from its design, creation and maintenance by students as a proposal for the development of learning in a university environment. This experience of creating and using blogs was carried out by students of English V for Foreign Trade at the Simon Bolivar University during the quarter January-March 2019. The group received an induction workshop to create and develop their own blog on a topic related to Foreign Trade that each student selected, in addition to using it as a means of communication with the teacher, and other students of the course. During this period, each student created and maintained a personal blog on the topic of their preference; the teacher guided the process, gave the respective feedback to each participant and the group to present them as a final project of the course.  

Keywords: Experience – learning; Internet; web 2.0; blog design and maintenance; significant contextual knowledge

RESUMO

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa cujo objetivo era fazer um blog a partir de seu design, criação e manutenção por estudantes como uma proposta para o desenvolvimento da aprendizagem em um ambiente universitário. Esta experiência de criar e utilizar blogs foi realizada por estudantes do English V for Foreign Trade na Universidade Simón Bolívar durante o trimestre janeiro-março de 2019. O grupo recebeu uma oficina de indução para criar e desenvolver seu próprio blog sobre um tópico relacionado ao Comércio Exterior que cada aluno selecionou, além de usá-lo como meio de comunicação com o professor e outros alunos do curso. Durante este período, cada aluno criou e manteve um blog pessoal sobre o tema de sua preferência; o professor orientou o processo, deu o respectivo feedback a cada participante e ao grupo para apresentá-los como um projeto final do curso.

Palavras-chave: Experiência de aprendizagem; concepção e manutenção de blogs; Internet; web 2.0; conhecimentos contextuais significativos