Validación de un instrumento sobre el uso de portafolios virtuales para el aprendizaje de la matemática en tiempos de pandemia Validation of an instrument on the use of virtual portfolios for learning mathematics in times of pandemic Validación de un instrumento sobre el uso de portafolios virtuales para la enseñanza de matemáticas en tiempos de pandemia
Resumen
Esta investigación tuvo por objetivo determinar la validez y confiabilidad de un instrumento de investigación sobre el uso de portafolios digitales para el aprendizaje de la matemática en educación superior en Perú. Investigación cuantitativa, de tipo descriptiva con diseño no experimental. Para la validación del instrumento se remite a 115 profesionales de la docencia en el Perú. En el caso de la prueba piloto se empleó una muestra de 50 estudiantes. Los resultados dan cuenta de una excelente confiabilidad del instrumento. Dentro de las conclusiones destaca, el instrumento diseñado para determinar la influencia del uso de estrategias en la educación virtual para la enseñanza de la matemática como lo es la construcción de portafolios digitales, ha demostrado tener una alta confiabilidad a través de la aplicación de la consistencia interna alfa de Cronbach.
Palabras clave: instrumento de investigación; validez; confiabilidad; portafolios digitales aprendizaje de la matemática
ABSTRACT
This research aimed to determine the validity and reliability of a research instrument on the use of digital portfolios for learning mathematics in higher education in Peru. It is a quantitative, descriptive research with a non-experimental design. For the validation of the instrument, 115 teaching professionals in Peru participated. In the case of the pilot test, a sample of 50 students took it. The results account for an excellent reliability of the instrument. Among the conclusions, the instrument designed to determine the influence of the use of strategies in virtual education for the teaching of mathematics, such as the construction of digital portfolios, has demonstrated high reliability through the application of Cronbach's alpha internal consistency.
Keywords: research instrument; validity; reliability; digital portfolios; math learning
RESUMO
Esta pesquisa teve como objetivo determinar a validade e confiabilidade dhe um instrumento de pesquisa sobre o uso de portefólios digitais para a aprendizagem da matemática no ensino superior no Peru. Pesquisa quantitativa, de tipo descritivo com desenho não experimental. Para a validação do instrumento remete-se a 115 profissionais da docência no Peru. No caso do teste piloto foi utilizada uma amostra de 50 alunos. Os resultados dão conta da excelente confiabilidade do instrumento. Nas conclusões destaca-se, o instrumento projetado para determinar a influência do uso de estratégias na educação virtual para o ensino da matemática como é a construção de portefólios digitais, demonstrou ter alta confiabilidade através da aplicação da consistência interna alfa de Cronbach.
Palabras chave: instrumento de pesquisa; validade; confiabilidade; portfólios digitais; ensino de matemática
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