El trabajo cooperativo como estrategia en los procesos de enseñanza/aprendizaje en instituciones educativas del municipio de Magangue - Bolívar

Resumen

En la actualidad, el dinamismo social producto de la diversidad de ocupaciones a las que las personas se enfrentan ha ocasionado un individualismo que afecta las relaciones interpersonales. Esto a su vez trae consecuencias en todos los niveles del quehacer humano como es el educativo, ya que el individualismo en el aula provoca situaciones anacrónicas como que los estudiantes consideren un atraso tener que esperar a que el colectivo desarrolle un trabajo para que todas las personas aprendan y lleguen a una meta común. En vista de esta situación, con el presente ensayo, se reflexiona sobre el trabajo cooperativo como estrategia pedagógica para los procesos en torno a los procesos de enseñanza/aprendizaje. Los resultados indican que el trabajo cooperativo representa la organización, coordinación y planificación de los aprendizajes por parte de los estudiantes. Asimismo, fomenta el momento de la responsabilidad.

ABSTRACT

At present, the social dynamism resulting from the diversity of occupations that people face has led to an individualism that affects interpersonal relationships. This in turn has consequences at all levels of human activity such as education, as individualism in the classroom causes anachronistic situations such as students consider a delay to have to wait for the collective to develop a job so that all people learn and reach a common goal. In view of this situation, with the present essay, we reflect on cooperative work as a pedagogical strategy for processes around teaching / learning processes. The results indicate that the cooperative work represents the organization, coordination and planning of the learning on the part of the students. It also fosters the moment of responsibility

Keywords: cooperative work, pedagogical strategies, teaching and learning

RÉSUMÉ

À l'heure actuelle, le dynamisme social produit de la diversité des professions auxquelles les gens sont confrontés a provoqué un individualisme qui affecte les relations interpersonnelles. Cela a à son tour des conséquences à tous les niveaux de l'effort humain, comme l'éducation, car l'individualisme dans la classe provoque des situations anachroniques telles que les étudiants envisageant un retard dans l'obligation d'attendre que le groupe développe un travail afin que tout le monde apprendre et atteindre un objectif commun. Face à cette situation, avec cet essai, nous réfléchissons au travail coopératif comme stratégie pédagogique pour les processus autour des processus d'enseignement / apprentissage. Les résultats indiquent que le travail coopératif représente l'organisation, la coordination et la planification de l'apprentissage par les étudiants. Cela encourage également le moment de la responsabilité.

Mots clés: travail coopératif, stratégies pédagogiques, enseignement et apprentissage

RESUMO

Atualmente, o dinamismo social decorrente da diversidade de ocupações que as pessoas enfrentam tem causado um individualismo que afeta as relações interpessoais. Isso, por sua vez, traz consequências em todos os níveis da atividade humana, como a educação, pois o individualismo na sala de aula provoca situações anacrônicas, como os alunos considerarem ter que esperar que o grupo desenvolva um trabalho para que todas as pessoas estejam atrasadas. meta. Diante dessa situação, com este ensaio, refletimos sobre o trabalho cooperativo como estratégia pedagógica para os processos em torno dos processos de ensino/aprendizagem. Os resultados indicam que o trabalho cooperativo representa a organização, coordenação e planejamento da aprendizagem dos alunos. Também estimula o momento da responsabilidade.

Palavras-chave: trabalho cooperativo, estratégias pedagógicas, ensino e aprendizagem