Modelo de Implementación de Tecnología Web 2.0 en el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Resumen

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito fundamental proponer un modelo de implementación de la tecnología Web 2.0 para fortalecer el aprendizaje, bajo la modalidad de educación a distancia a nivel de formación profesional (pregrado) en el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Sus bases teóricas se fundamentan en el modelo de implementación, educación a distancia, herramientas tecnológicas y la Web 2.0. Fue concebida bajo la modalidad de proyecto factible apoyado en una investigación de campo de carácter descriptiva. La población estuvo constituida por los docentes del IMPM, se tomó una muestra donde participaron 53 docentes de dicho Instituto. Como técnica de recolección de datos se empleó una encuesta, donde las variables de estudio fueron medidas a través de un instrumento tipo cuestionario que se aplicó en forma directa sobre los individuos pertenecientes a la muestra; para la validación del instrumento se utilizó el juicio de experto, entregando un cuestionario a tres reconocidos profesionales quienes determinaron que el mismo pudo ser aplicado en el estudio. El cálculo de la confiabilidad se realizó a través de la técnica de Alpha de Cronbach dando un valor de 0,95 y Kuder de Richardson obteniendo 0,96. Posteriormente se llevó a cabo el análisis de datos utilizando estadística descriptiva, pudiéndose concluir que la mayoría de los tutores del IMPM no utilizan las herramientas de la Web 2.0, ya que poseen un bajo nivel en el conocimiento y dominio de estás, no existe una normativa o lineamientos para su uso, falta de capacitación y los pocos que tienen conocimiento aplican sólo las herramientas básicas que estás ofrecen. Derivado del diagnóstico se propone el diseño de un modelo de implementación de la tecnología Web 2.0 para fortalecer el aprendizaje, bajo la modalidad de educación a distancia a nivel de formación profesional (pregrado).