CRISTAL ONTOLÓGICO DEL NUEVO GERENTE EN RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DE LOS SUJETOS EN EDUCACION MEDIA GENERAL

Resumen

  La Gerencia Educativa, como medio de líderizar institucional y educativamente a los hombres, permite la puesta en marcha de una supervisión del colectivo profesoral y administrativo para el logro de las metas propuestas por cada líder en toda institución académica. En este orden, el propósito de la investigación centra su atención en develar el significado que tiene para los sujetos de la Educación Media el nuevo gerente desde el cristal ontológico. En tal sentido, indagar desde esa perspectiva la ética del gerente y afines en atención a las relaciones interpersonales, el cual está enmarcado en un ser cooperativo, protagónico, proactivo, competitivo, y que en la actualidad ha perdido su esencia. En este artículo se destacan como sustentos teóricos la Teoría Humanista de Carl Rogers (1959), quien se interesó en el estudio del individuo en sí mismo, asi como la Teoría de la Comunicación de Wilbur Schramm (1954), quien refiere sobre la comunicación humana, ya sea interpersonal o de grupo. La investigación está enfocada en el paradigma interpretativo, bajo el método fenomenológico hermenéutico. Por otro lado, para la aprehensión de la información se aplicó una entrevista en profundidad a tres (3) docentes y el análisis de los resultados se categorizó, estructuró, contrastó y trianguló. Como reflexión aproximada final, es posible entender que en esta identidad cognitivo-moderna, la educación con su líder gerencial aparece para llevar a cabo un trabajo mancomunado, de unión recíproca, donde la línea de propuesta sea la búsqueda de la hermandad humana para que los profesores sean animadores de un crecimiento holístico de los sujetos, de tal modo que ninguna funcionalidad mediadora logre superar el valor central de la realidad personal.