DOCENCIA UNIVERSITARIA Y LOS PROCESOS PRODUCTIVOS: UNA RELACIÓN IMPRESCINDIBLE

Resumen

Las instituciones universitarias en Venezuela, tienen actualmente una función esencial como lo es la preparación para la integración social, en el aquí y en el ahora de la sociedad, lo que ha generado un cambio en la visión educativa, y plantea retos a los actores educativos, entre ellos a los docentes universitarios  quienes deben  asumir esos cambios e integrarse de manera efectiva a todos los procesos surgidos en el ámbito institucional y comunitario, dando a la universidad un rol protagónico en la promoción,  vinculación y desarrollo  de las comunidades. El presente artículo tiene como propósito, construir un discurso teórico sobre la docencia universitaria y los procesos productivos: Una relación imprescindible. Entre los sustentos teóricos que avalan la indagación, se encuentra la teoría del Humanismo Social de Freire (1989), aprendizaje de Ausubel (1982). La investigación está enfocada en el paradigma postpositivista, bajo el enfoque fenomenológico, método hermenéutico, cuyo fin último es interpretar el fenómeno en estudio y generar un constructo teórico sobre el tema de estudio. Para ello se tiene como escenario la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Núcleo Zaraza,  se contará  como sujetos significantes entre ellos a dos profesores con dedicación a tiempo completo y un participante de la Carrera Docencia Agropecuaria, en la Universidad Simón Rodríguez   Núcleo Zaraza, a quienes se les efectuará una entrevista dialógica con un guión de preguntas semiestructuradas y además se aplicará la técnica de la observación, información que permitirá a la investigadora desarrollar el contexto crítico y generativo de este estudio. El trabajo productivo del docente universitario parte de su práctica mediadora en el marco de la responsabilidad social universitaria, es importante contar con facilitadores capaces de brindar contenidos de calidad y una forma de enseñanza tanto en la práctica como en el pensamiento crítico.