Vol. 20, Núm. 2 (2020)

Tabla de contenidos

PORTADA 1
 
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1
PORTADA 2
 
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2
PRELIMINARES 1
 
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3
PRELIMINARES 2
 
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4
CONTENIDO
 
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5 - 9
EDITORIAL
Irene Puigvert
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10 - 14

Reseña

RESEÑA
Irene Puigvert
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15

Artículos

APROXIMACIONES CONCEPTUALES DE LA TEORÍA ECOLÓGICA PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR: UN PLAN DE ACCIÓN
Elke Astrid Escobar González
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16 - 23
TEORÍA DE ACCIÓN DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA FRENTE A LOS CAMBIOS CURRICULARES
Boris Javier Bello Teherán
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24 - 33
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
Joel Arroyo Quiñonez
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34 - 40
EDUCACIÓN INICIAL INCLUSIVA: UN DESAFÍO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Mayra Alejandra Payares Gutiérrez
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41 - 49
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS: EVALUACIÓN A DISTANCIA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL POLÍTICAS
Lubeiny y Berlinda Díaz y Pineda
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50 - 63
HERMENEUSIS TEÓRICA: LA LECTURA COMO PROCESO EN LA PRÁCTICA DE LENGUAJE, DESDE EL PENSAMIENTO DEL DOCENTE
Blanca Edilma Flórez Taborda
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64 - 72
LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS: UNA ALTERNATIVA PARA LA EDUCACIÓN MEDIA TECNICA AGROPECUARIA
Andrea Torres Arrieta
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73 - 81
LECTURA CRÍTICA A TRAVÉS DE LA MÙSICA CHAMPETA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA PROMOVER LA COMPETENCIA LECTORA
Evelin Bibiana Jaramillo Cortina
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82 - 88
HACIA UNA HERMENÉUTICA DEL USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC SEGÚN EL DIÁLOGO DE SABERES
Ana Karina Deulufeut Rodelo
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89 - 98
CALIDAD EDUCATIVA: UNA MIRADA SIGNIFICATIVA DESDE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Marcelina Rosas Salgado
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99 - 108
El EMPRENDIMIENTO Y SU REALIDAD EN EL ENTORNO ORGANIZACIONAL
Nora Martinez Guerrero
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109 - 115
LA GESTIÓN EDUCATIVA UNIVERSITARIA CONTINUA PARA PROMOVER LA EXCELENCIA PROFESIONAL
Zoraima Patricia Romero Oñate
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116 - 121
LA INTERDISCIPLINARIEDAD ACADÉMICA DESDE EL PENSAMIENTO COMPLEJO COMO PRÁCTICA PEDAGÓGICA INTERESTRUCTURANTE
Andrea Tobón Meneses
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122 - 129
EXÉGESIS INTEGRATIVA: LA FORMACION DOCENTE CONTINUA DESDE LA CONSTRUCCIÓN SUBJETIVA DEL CONOCIMIENTO
Luis Hernández Simarra
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130 - 137
PRÁCTICAS Y SABERES ETNOEDUCATIVOS AFROCOLOMBIANO EN LA COMUNIDAD DE PASACABALLOS
Pedro Navarro Cassiani
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138 - 144
EL ROL DEL DOCENTE FRENTE A LA INCLUSIÓN: UN ASUNTO DE HUMANISMO
Yolanda Esther Redondo Guzmán
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145 - 152
DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN INICIAL A TRAVÉS DE UN MODELO PEDAGÓGICO BASADO EN LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
María Yicel Ballesteros Agámez
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153 - 162
FORMACIÓN ACADÉMICA DE LOS JÓVENES ZENÚ: UNA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA DESDE LA ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Claudia Figueroa
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163 - 171
APROXIMACIONES TEÓRICAS METODOLÓGICAS DEL MODELO DE REJILLA EN EL CONTEXTO RURAL PARA POTENCIAR EL PROCESO DE LECTURA CRÍTICA
Karime Abuabara Acosta
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172 - 179
CALIDAD EDUCATIVA PARA GRUPOS ETNICOS DE COMUNIDADES RURALES
Rusmery Herazo Reyes
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180 - 185
LA TRADICIÓN ORAL COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PARA FORTALECER LAS COMPETENCIA COMUNICATIVAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CAYETANO
Nelsy Gonzalez Romero
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186 - 193
NORMAS
 
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194 - 202