Vol. 20, Núm. 3 (2020)

Tabla de contenidos

PORTADA
 
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1 - 4
CONTENIDO
 
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5 - 14
ROL DE LA FAMILIA COMO MEDIADORA DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN CONTEXTOS RURALES DEL MUNICIPIO ARAUCA
 
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359 - 367

Reseña

RESENA
Irene Puigvert
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15 - 16
EDITORIAL
Irene Puigvert
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17 - 22

Artículos

CONECTIVIDAD: CONCEPTO MÁGICO
Antonio Fuguet Smith
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23 - 36
PRÁCTICA EDUCATIVA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL SABER PEDAGÓGICO: UNA MIRADA INTERDISCIPLINARIA EN ESCENARIOS IPEBISTAS
Nichol y Jackson Alvarado Mendoza y Durán Escalona
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37 - 48
PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL AULA MULTIGRADO: UNA COSMOVISIÓN DESDE LOS ACTORES DEL CONTEXTO RURAL
Norma Herrera Rojas
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49 - 61
LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA VISIÓN TRANSFORMADORA DESDE LA PRAXIS DOCENTE
Ludy Cecilia Peñaranda Ortiz
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62 - 71
CULTURA ORGANIZACIONAL GERENCIAL DESDE LA PRAXIS DOCENTE: UNA VISION HOLISTICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Mónica Berroterán Briceño
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72 - 81
EL AMBIENTE ESCOLAR DESDE EL SENTIDO DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA
Marlene López Visbal
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82 - 90
CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA DEL APRENDIZAJE EN LA LECTURA DE LOS ESTUDIANTES
Yuselys Elena Jiménez Altamar
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91 - 96
ENSEÑANZA POR COMPRENSIÓN: UNA MIRADA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE SIGNIFCATIVO EN CIENCIAS NATURALES
Rodrigo Rafael Torres Villadiego
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97 - 104
CORPUS ONTOAXIOLÓGICO EPISTÉMICO DESDE UNA VISIÓN INCLUSIVA MOTIVACIONAL EN LOS NIÑOS MIGRANTES VENEZOLANOS
Mónica Liliana Hernández Gil
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105 - 116
LA ESCUELA UN ESCENARIO DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL: FORMAR MAS QUE INSTRUIR
Evelyn del Carmen López Ripoll
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117 - 127
LA ESCUELA UN ESCENARIO DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL: FORMAR MAS QUE INSTRUIR
Ulmaris Chávez Rivera
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128 - 137
EPISTEME DE CULTURA DE PAZ COMO EXPRESIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Norbertina Zabaleta Ayala
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138 - 147
DOCENTE RURAL: POSTCONFLICTO Y LA IMPORTANCIA EN LA TRANSFORMACION SOCIOCULTURAL DE LOS TERRITORIOS
Eva Sierra
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148 - 155
EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: UNA POSTURA EPISTÉMICA HACIA LA CONFIGURACIÓN DE LA CONVIVENCIALIDAD
Daniel Guerrero
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156 - 165
FUNCIONES EDUCATIVAS DE LAS AULAS VIRTUALES Y SU INTERACCIÓN CON EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES
Fredy Piñeres Herazo
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166 - 175
METODOLÓGICA LÚDICA EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Gladys Carranza Severiche
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176 - 184
COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
Ricardo Alvarez Toscano
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185 - 193
LA CALIDAD EDUCATIVA: UNA MIRADA A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DESDE EL PROGRAMA TODOS A APRENDER
Marilin Cuesta
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194 - 203
ENTRAMADO TEÓRICO: HABILIDADES GERENCIALES DEL AULA DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
Isis del Carmen Cuero González
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204 - 212
CONSTRUCCIÓN Y RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA HISTÓRICA
Zobeida Castro
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213 - 220
LA TAREA ESCOLAR COMO REFUERZO A LOS TRATAMIENTOS DE LA PROCRASTINACIÓN ACADÉMICA
Víctor Andrés Peñates Montes
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222 - 230
METODOLOGÍA CAIT, UNA ESTRATEGIA INTEGRADORA DEL APRENDIZAJE
Elvin Eduardo Manrique Carrascal
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231 - 238
MODELO TEÓRICO- EXPLICATIVO DE LAS TIC PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN MEDIA
Miguel Vicente Atencia Garrido
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239 - 244
INTEGRACIÓN FAMILIAR DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE ESPACIOS FRONTERIZOS
Martha Isabel Ardila Castillo
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245 - 257
APROXIMACION TEÓRICA SOBRE LA INFLUENCIADEL ENTORNO SOCIOCULTURAL EN EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Hernando Guardo Leiva
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258 - 264
APRENDIZAJE MOTOR E INTELIGENCIA CORPORAL
Carmen Rueda Arenis
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265 - 273
CREATIVIDAD Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INVESTIGATIVAS: REFLEXIONES EMERGENTES SOBRE SU COMPLEMENTARIEDAD EN LAS ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
Irma Esther Jiménez Del Valle
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274 - 283
DESARROLLO NEUROMOTOR EN LA PRIMERA INFACIA Y SU ESTRECHA RELACION CON LA EDUCACION FISICA
Azucena Hernández
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284 - 291
APROXIMACIÓN TEÓRICA DE LA NEUROEDUCACIÓN DESDE UNA PERCEPCIÓN FENOMENOLÓGICA HACIA LA PRACTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Julián Suárez
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292 - 301
APROXIMACIÓN TEÓRICA DE LA NEUROEDUCACIÓN DESDE UNA PERCEPCIÓN FENOMENOLÓGICA HACIA LA PRACTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Julián Suárez
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292 - 301
COMPETENCIAS TUTORIALES EN DOCENTES UNIVERSITARIOS: HACIA UNA NUEVA DIDÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN
Marisol Rojas
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302 - 310
CORPUS TEÓRICO ACERCA DE LA GERENCIA TRANSCOMPLEJA PARA LA RESIGNIFICACIÓN DEL PROTAGONISMO DOCENTE DESDE NUEVOS FUNDAMENTOS ORGANIZACIONALES EN EL CONTEXTO COLOMBIANO
Luz Dary Galeano Barragán
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311 - 320
VISIÓN HOLÍSTICA SOBRE LOS PROCESOS COGNITIVOS, METACOGNITIVOS Y AFECTIVOS QUE ORIENTAN EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA: UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ACTORES
Noly Buitrago Suarez
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321 - 330
LA LÚDICA: UNA VISIÓN TRANSFORMADORA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑA Y APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
Yudys Rhenals Orozco
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331 - 339
UNA MIRADA A LA ARGUMENTACIÓN EN EL LENGUAJE ESCRITO DE LOS DOCENTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE BALLESTAS
Néstor Carrillo
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340 - 347
TEORETICA ECOPRAXEOLÓGICA DE LA QUÍMICA: UNA VISIÓN ONTOSUSTENTABLE EN LA EDUCACIÓN MEDIA
Yasmín Buitrago Suarez
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348 - 358
ROL DE LA FAMILIA COMO MEDIADORA DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN CONTEXTOS RURALES DEL MUNICIPIO ARAUCA
Gisela Durán Durán
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359 - 367
NORMAS
 
PDF
368 - 376