Vol. 21, Núm. 2 (2021)

Segundo número del año 2021

Serie Filósofos: Boaventura de Sousa Santos

Tabla de contenidos

Páginas Preliminares
 
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1-4
Tabla de Contenido
 
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5-8
Editorial
Carmen Lopez
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9-11
Semblanza
 
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12-13

Artículos

APORTES TEÓRICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA BASADO EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Arnaldis Mojica Amaya
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14-22
LA CULTURA DE LA IMAGEN COMO BASE ORIENTADORA PARA LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES
Erika Ortiz Díaz
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23-37
LA INFERENCIA COMO MEDIO RELACIONAL EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
Heidis Beatriz Padilla Domínguez
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38-46
B-LEARNING UN MODELO FACILITADOR DEL APRENDIZAJE EN PROGRAMAS DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA
Hernando Carlos Oñate Barraza
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47-54
TAREAS ESCOLARES REFLEXIVAS: LA NECESARIA TRANSFORMACIÓN DE LAS TAREAS
Josefa Acosta
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55-66
ESTILOS DE APRENDIZAJE: UN TEMA PENDIENTE EN LA PRAXIS PEDAGÓGICA
Justo Alfaro Vega
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67-75
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN AULAS MULTIGRADO: EL RETO DE LA EDUCACIÓN RURAL
Leddis Esther González Viloria
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76-85
MODELO PEDAGOGICO BAJO EL ENFOQUE HOLÍSTICO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
Leidy Sanguino
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86-95
LAS COMPETENCIAS SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN BASICA MEDIA DESDE EL CONTEXTO COLOMBIANO
María Isabel Benjumea Guerra
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96-103
TERRITORIALIDAD EPISTEMICA Y PRÁCTICAS ESPIRITUALES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS EN TIEMPOS DE PANDEMIA EN EL DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA
Mariellys Peralta Medina
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104-111
LA TRANSVERSALIDAD DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CURRÍCULO DESDE LAS CONCEPCIONES DE LOS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Nubia Constanza Cardenas Naranjo
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112-122
IDENTIDAD CULTURAL AFROCARTAGENERA: UNA ENSEÑANZA FUNDAMENTADA DESDE LA MIRADA DECOLONIAL
Ruby Estela Jiménez Batista
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123-132
LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS: UN PROCESO PEDAGÓGICO PARA ALCANZAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
Yoma Isabel Mendoza Guerra
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133-144
Normas de Publicación
 
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145-150